秦楚网讯（十堰日报）记者 吕超 实习生 尤丹力 报道：“快看，是鸟叔！”1月14日，中央电视台纪录频道《秘境武当》第三集“养心武当”的镜头里，一位身着迷彩服、背着相机的人蹲伏在丹江口库区芦苇丛中，凝神捕捉鸟类的灵动身影。他身形消瘦，眼神里带着几分坚毅，指尖轻按快门的瞬间，便将生态之美定格成永恒。
这位被镜头聚焦、被观众亲切称作“鸟叔”的人，正是十堰市东风22小学生态环境教育教师刘洪军。今年59岁的他，20多年如一日深耕生态教育的故事通过荧屏传遍全国。
把课堂搬进大自然
刘洪军是河南省南阳市新野县人，1983年参加工作。他父亲参加过抗美援朝，褪去军装后扎根辽宁鞍山钢铁公司，用一辈子的实干诠释着责任与担当。“父亲常说，做人要像钢铁一样坚韧，做事要像螺丝钉一样踏实。”这份教诲深深烙印在他心中，后来都化作了追逐鸟影、深耕生态教育的动力。
他与摄影结缘源于一次邂逅：早年在东北，他到朋友家中做客，无意间看到朋友的父亲——著名摄影家、雷锋战友张峻拍摄的雷锋影像，那些定格时光的画面，不仅展现了雷锋同志的无私与热忱，更让他明白一张照片既能记录美好，也能传递精神。从那时起，摄影便成了他生命中不可或缺的部分。
2003年，刘洪军调任东风22小学，成为他生态教育生涯的重要转折点。初到学校，他发现孩子们对自然的认知大多停留在课本与屏幕上，缺乏真实的接触。一次生态课上，他给一年级学生展示大天鹅的图片，一个孩子天真地举手问道：“老师，它是小鸭子变的吧！”孩子的话语，让刘洪军陷入沉思：应该用真实的体验，为孩子们打开认识自然的窗口，让他们读懂生命的真谛。
“课堂不应该被四面墙困住，自然才是最好的教科书。”带着这样的理念，刘洪军开始大胆突破传统教学模式，既把课堂搬到户外，也在校园里打造专属的生态教育空间。
在东风22小学一楼，有一间由他亲手打造的生态教室，内部完全按照自然生态场景布置，既有孵化箱可观察生命孕育的过程，也配备了各类设备和丰富的图文资料，成为孩子们探索自然的“室内秘境”。一到课间和社团活动时间，这间教室便成了校园里最热闹的地方，孩子们或是围在孵化箱前静静等候，或是翻阅科普资料、操作设备，沉浸在探索自然的乐趣中。
每个周末与节假日，刘洪军还会背着相机、带着望远镜，带领孩子们走到户外。芦苇荡里、密林间、山径旁……都成了他的“移动课堂”。他手把手教孩子们观察鸟类的形态、聆听鸟类的鸣叫、记录鸟类的习性，孩子们踮着脚尖、屏住呼吸，生怕惊扰了枝头的生灵，这份对自然的敬畏与热爱，在潜移默化中悄然生长。
“喜欢鸟，就不能把它关在笼子里。”这是刘洪军常挂在嘴边的一句话，简单直白的话语里，藏着对生命最本真的尊重。在孩子们眼中，刘洪军既是和蔼可亲的“刘老师”，也是与大家亲密无间的“鸟叔”。
在野外开展的观鸟、拍鸟活动，孩子们都很感兴趣。
30余万张照片背后的生态课堂
20多年来，刘洪军利用休息时间踏遍了十堰的山山水水，只为追寻鸟类的踪迹。这份执着与坚守，换来了沉甸甸的收获。
刘洪军用镜头拍下30余万张鸟类图片，将十堰市野生鸟类记录扩充至18目69科368种。更令人惊叹的是，他多次刷新湖北鸟类分布纪录：2022年12月5日，他在犟河观鸟时首次在湖北省野外发现“东方宝石”朱鹮；数年前，他在张湾区黄龙镇首次拍下“鸟中大熊猫”中华秋沙鸭的身影；他还在郧阳湖国家湿地公园记录下大天鹅、火烈鸟的踪迹，新发现的领岩鹨、栗背岩鹨、小黑领噪眉3种珍稀鸟类，填补了湖北省鸟类分布的空白。这些珍稀鸟类对环境和水质要求极高，它们的出现，既是十堰生态环境持续向好的有力证明，也是对刘洪军多年守护的最好回馈。
作为一名教师，刘洪军始终坚信，教育的本质是传承与引领。他不仅带着孩子们走进自然，更致力于将生态教育系统化、课程化。在学校的支持下，他牵头开发了《生态道德教育》校本课程，还花费数年时间查阅资料、整理图片，编写出版了铜版全彩印刷的《南水北调中线核心水源区野生鸟类观察图鉴》，为学生们提供了系统的生态科普教材。
他组建学校观鸟社团，定期开展观鸟、拍鸟活动，教孩子们用镜头记录自然之美；组织学生开展校园生物多样性调查，让孩子们在实践中探索生物与环境的关系；带领一群“小河长”开展巡河护河活动，增强社会责任感。
从“鸟叔”镜头里飞出的科学梦
刘洪军的生态教育，不仅滋养了孩子们的心灵，更孕育出传承的力量。他的学生李菲凡，如今已在中国科学院从事古生物研究工作，在探索自然奥秘的道路上坚定前行。年少时跟着刘洪军走进自然、观察生灵的经历，在她心中埋下了热爱科学的种子，最终指引她走上了科研道路。像李菲凡一样，还有很多被刘洪军影响过的学生，要么深耕生态领域，要么成为环保理念的传播者，将这份对自然的热爱与责任代代相传。
刘洪军的坚守，早已超越了课堂与校园，延伸到更广阔的生态守护领域。作为环保志愿者，他深入市内多所学校开展生态科普宣讲，结合自己实拍的鸟类照片、野外观察经历，用生动鲜活的案例传递“人与自然和谐共生”的理念，让环保种子在更多孩子心中扎根；作为民间河长，他以“守好北方大水井”为己任，常年奔波在巡河护鸟的路上，用行动守护丹江口水库的生态安全；作为湖北省生态环境特邀观察员，他主动为当地生态保护建言献策，助力生物多样性保护。
多年来，刘洪军的付出赢得了社会各界的认可：他获评“全国十佳爱鸟模范”“湖北省最美生态道德教育园丁”“湖北好人”，荣获第七届湖北省环境保护政府奖、“斯巴鲁生态保护奖”，被授予十堰“最美守井人”“森林使者”“环保卫士”等称号。这些荣誉，是对他20多年坚守的最好肯定，也是他继续前行的动力。
从三尺讲台到青山绿水，从一台相机到30多万张照片，从一个人的坚守到一群人的传承，刘洪军用20多年的教育生涯，诠释了一位好老师的责任与担当。他如同一束光，照亮了孩子们认识自然的道路，也照亮了生态教育的未来。
短评
传知无界 育人有情
■吴忠斌
身着迷彩服，肩背照相机，东风22小学生态环境教育教师刘洪军，20多年如一日，穿梭于丹江口库区的芦苇荡与山林之间，用镜头记录下30多万张鸟类影像，也将生态教育的种子播撒进孩子们的心田。刘洪军的故事，不仅是一位教师的坚守，更是一曲关于教育理念革新、人与自然和谐共生的时代礼赞。
教育的本质是什么？是传授知识，更是启迪心灵。刘洪军用行动给出了自己的答案：让自然成为最好的教科书。他没有停留在课堂上的知识灌输，而是打破传统教学的边界，把课堂搬进湿地、山林、河岸。刘洪军用一双发现自然的眼睛，为孩子们打开了一扇通往更广阔世界的窗。
刘洪军的故事，是一个关于坚守、热爱与传承的故事。他以镜头为笔，以自然为纸，书写了一位人民教师的生态教育历程。在他身上，我们看到了新时代好老师的模样：不仅有扎实的专业素养，更有开阔的教育视野；不仅传授知识，更传递价值观；不仅立足当下，更着眼未来。
当“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，刘洪军们的坚守，正是这个时代最生动的注脚。他们用行动告诉我们：教育，从来不是一座孤岛，而是连接人与自然的桥梁；好老师，不仅是知识的传播者，更是生命的点亮者、未来的筑梦人。
