罗保华认真备课。
秦楚网讯（十堰日报）记者 宋雅璐 通讯员 杨文华 陆晓月 张括
三尺讲台，是房县沙河乡沙河中学副校长罗保华一生所爱。
从教34年来，他的足迹遍布沙河乡教学点、村小、中心小学、初中，先后担任过班主任、教导主任、小学校长、中学副校长。
“我很高兴能陪伴家乡孩子们在奋斗拼搏的人生历程中共同走过一段关键时光，做他们成长路上的‘摆渡人’，我很快乐。”罗保华说。
勇扛重担迎挑战
1988年，罗保华成为原沙河乡峪河中心小学一名乡村教师，实现了自己的教师梦。
1997年8月，是他教学生涯的一次较大转折。因为工作调整，罗保华调任离家50余公里的三岔河中心担任小学校长。
当时交通不便，山路崎岖，沟岔交错，到学校只能步行，罗保华每次去学校几乎都要走上一整天才能到达。学校工作更是困难重重，三岔河中心小学校舍破旧，入学率只有70%。罗保华凭着对教育的一腔热忱，毅然扛下了这个重担。
在三岔河中心小学工作的两年中，周末罗保华几乎没有回过家，总是挨家挨户上门劝学，不知道摸黑走了多少夜路，也记不清挨了多少次饿。功夫不负有心人。通过一次次走访和协调，三岔河中心小学入学率达到100%，小学六年级毕业考试成绩名列全乡学校第二名，校舍建设也达到当时“普九”标准。不仅如此，他还组织学校加强后勤管理，喂猪、种菜，改善教师和学生生活，提升教师生活质量。
1999年8月，罗保华调任沙河店中心小学担任校长。他结合学校工作实际，召集班子成员和教师们讨论，将学校工作重点转移到如何引导教师转变教育观念，提高课堂效率上来，很快打开了沙河教育质量滞后的被动局面。
初心不改传帮带
2012年，罗保华调任沙河中学担任副校长，协助校长抓好教学管理工作的同时，还要带好中学数学课。
在小学奋战了20多年，如何胜任初中教学工作成为摆在他面前的最大难题。
他刻苦钻研课标、教材、教师用书，搜集了近十年初一到初三的期中期末试卷，把60套试卷全部做了一遍，并从中总结、分析、归纳，内化了很多可循规律。经过自我加压、自我充电，他很快适应了新的教学需求，并形成了独特的教学方法。教学中，他注重创设情境，激发兴趣；注重操作，培养学生的动手能力。
在抓教学管理方面，他把学校的教育教学质量整体提高作为首要任务，带头学习更新课改新理念，带头讲好教学研讨课。组织数学教研组做好教师的常规检查、督导、考评，组织教师开展教学研讨活动，组织教师精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，积极承担市、县级课题研究。
十几年来，罗保华长期坚守在毕业班，积极传帮带，帮助青年教师成长为教学骨干。他指导青年教师认真设计好每一节课，从入门课到汇报课、研讨课、优质课，罗保华手把手指导教师如何实施课堂教学，提升课堂教学质量。他指导的15名青年教师在教学比赛中获得市、县级荣誉，12名教师已成为全县各大学校的学科带头人、名师。
用爱拨动学生心弦
“教育是心灵的艺术，爱是教育好学生的前提”。罗保华说，教师要平等对待每一位学生，转化后进生需要老师付出更多的爱心和耐心，用关爱拨动他们的心弦。
在罗保华班上有个学生叫小城（化名），刚接手这个班时，小城上课总是无精打采，不爱做作业，书写潦草。老师多次找小城谈话，采取多种方式教育，可他总是“承认错误，坚决不改”。
通过反复观察，罗保华发现小城非常喜欢看书，在课堂上回答问题，正确率很高。针对这些现象，罗保华在课堂上就多向他提一些简单、易回答的问题，促使其动脑，回答问题后及时给予鼓励和表扬。课后在课本和练习册上选一些简单的题目让小城做，使其在增强自信心的同时，把基础打牢。
为了能使小城树立正确的学习态度，罗保华多次找小城谈话，和他交流对学习的看法。经过一学期的转化,小城改变了不按时完成作业的毛病，学习成绩有了很大的提高。
罗保华用爱温暖后进生，用情感化他们，用理说服他们，收获了学生对他的信任和爱戴。
在沙河中学，他所带六届毕业班数学毕业统考成绩均在全县前列，撰写的论文两次被评为国家级一等奖，一次被评为省级一等奖。从教34年来，他先后被评为市级“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”，县级“优秀学科教师”“教育教学先进个人”“优秀共产党员”。
“教育好一个学生就是改变了一个家庭。四季交替，风雨无阻，这条路很艰辛，但我会坚定地走下去。”罗保华说。
