在教育事业里，要说“女性顶起半边天”，一点也不夸张，她们用特有的温柔和细心，呵护着祖国的下一代成长。
2月27日，记者从市教育局了解到，在我市中小学基础教育中，女性专任教师约占61.8%，而小学女性教师比例则达到84%、特殊教育女性教师比例则达到63.6%。
小学女教师占比达到84%
“去年市直属学校招聘了141名老师，其中99人是女性，占招聘总数的70%。近三年，全市招聘教师4386名，其中女性3417名，占招聘总数的78%。”市教育局人事科相关负责人介绍，在教师队伍中，女性一直是“主力军”，从近年来的招聘情况来看也比较明显。另外，从教师资格证报考这一“源头”开始，也呈现出明显的性别差异，女性接近九成。
记者查询近期专任教师统计数据发现，越是“高年级”，男女教师性别比例越平衡。
比如全市学前教育幼儿园共有教师12684人，其中女性为5876人，占46%；小学共有教师13117人，其中女性为11034人，约占84%；初中共有教师14217人，其中女性为5872人，约占41%。到了高中阶段，男教师比例明显增加，全市共有教师7364人，其中女性为2623人，约占35%。而特殊教育女教师明显增多，全市共有特殊教育老师242人，其中女性为154人，比例达到63.6%。
据了解，教育部曾公布我国各级各类学校“女性教师”的相关数据。数据显示，近年来，基础教育中女教师比例呈逐步上升趋势。
她们细心更有韧性
“在全国范围来看，中青年骨干教师中，女教师比较占优势。”市教育局教师管理科相关负责人表示，从“卓越”的范畴来看，比如高中及以上教育中，男性确实会比较突出。但结合女性的特质来看，在工作和生活中，她们更加细心和更有韧性，对自身的要求和约束相对更高，完全能够胜任基础教育。社会不必去异化性别在能力上的差异，毕竟因为女性在家庭中还承担着特殊的角色。
“社会对教育的关注度极高，所以对于教师行业尤其是女性教师来说，承受着不小的压力。”市教育局教师管理科相关负责人说，比如女性会面临孕期、哺乳等方面带来的身体变化，当这些时期需要临时调整老师时，也需要家长更多理解和支持。另外，如今体育教师中也会有更多的女性，她们在健身操等专业方面有着特别的优势，同时有利于提升女生对体育运动的兴趣，因此家长不必过多纠结。
女教师多不等于学生“娘”
对于“女老师比例高，会让男孩缺乏阳刚之气”的说法，市教育局教师管理科相关负责人认为，男教师肯定有其特别的性别优势，但是和男学生“阳不阳刚”并没有必然的联系。教育行业不管从全世界范围来看，还是时间的远近来看，都是女性占有更大比例。比如“70后”“80后”一代，极少出现所谓的“娘化”现象。
近年来，国家也突出了对学生思政、体育等方面的培养，为孩子们树立阳光、向上的精神风貌，同时强化了身体素质方面的锻炼。
男孩缺乏阳刚之气，既有成长过程中男性角色缺失、缺位的因素，也有社会“审美”和外来文化的因素，比如父亲对子女教育的参与度不够，娱乐节目中“肤白貌美”“俊俏秀气”的男生越来越多。因此，父亲和家庭教育，世界观和人生观的树立，对孩子气质的影响更加关键。
她们是一道亮丽的风景线
她们细腻，也锐意铿锵；她们忙碌，也保持精致。她们是母亲，也是孩子们的“校长妈妈”；她们是老师，也是引领学生乘风破浪的“灯塔”……
1991年出生的向田甜，2012年8月走上教师岗位，12年来一直扎根乡村、辛勤耕耘，她不仅获评“全国优秀教师”，更成长为房县窑淮镇窑淮学校教学副校长、教导主任。
向田甜在语文教学中摸索出一套适合本校学生的方法。每天，向田甜都会与同学们一起开展“四个一”活动——一日班长、一句名言、一次美文分享、一次三分钟演讲。“阅读能让学生们走向‘诗和远方’，看到更大的世界。而当他们的优秀作文得到表扬、被同学们传阅时，又能增强他们的自信心。”向田甜说。
“教师是一份良心工作，一个孩子就是一个家庭的希望，我们应当将心比心，不放弃任何一个孩子，尽自己最大的努力，帮助每一个孩子成长。”向田甜表示。
从教24年来，十堰市十三中副校长、英语教师丁苗苗坚守为党育人、为国育才的初心使命，在平凡的岗位上默默耕耘，用心呵护学生成长。在丁苗苗的办公桌上有一个书架，每隔一段时间就会更换一些书：《别和叛逆期的孩子较劲》《我这样做教师》《爱心与教育》《教育的本质》……让每一个孩子健康成长，是丁苗苗始终如一的育人目标。“用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用榜样去激励那片承载未来的教育沃土。”丁苗苗朴实的话语道出了一名女教师的初心和使命。
1991年，出生于竹溪县丰溪镇的王丽，如今是竹溪县中峰镇中心学校英语教师、副校长。2012年6月，王丽从汉江师范学院英语教育专业毕业。实习期间，王丽在广州一家培训机构工作，取得了较好的工作成绩。她本可以选择留在广州，但毕业后，她毅然选择报考湖北省新机制教师，回到竹溪县兵营镇，成为一名乡村教师。“虽然留在大城市能有更多的选择，但还是想遵从自己的初心，去影响改变更多像我一样的乡村学生。”谈起自己的职业选择时，王丽没有一丝后悔。
乡村学校大多数学生是“留守儿童”。为了更好地照顾学生，王丽搬进了女生寝室，与学生们同吃同住。“我希望能有更多的时间陪伴学生，帮助他们养成良好的学习生活习惯。”王丽说，“大多数学生的父母在外地打工，我要让孩子们在学校也能感觉到家的温暖。”
学生时代的王丽努力“追随光”，工作后的王丽努力“成为光”。如今，集“优秀党务工作者”“优秀班主任”“学科骨干教师”“师德先进个人”等众多荣誉于一身的王丽，正在努力地散发着“光”。
在十堰，女校长、女教师成为一道亮丽的风景线。她们在三尺讲台默默奉献、春风化雨，撑起十堰基础教育半边天。
（记者 吴忠斌 通讯员 梁桂运）
