竹山县职业技术集团学校的4位女教师，她们以智慧与热忱诠释教育初心，用柔肩担起职教使命。陈华扎根讲台28年，从乡村到职校，以匠心守候生命绽放；袁鸿跨界深耕语文教学，以信息化课堂点亮职教学子自信之光；陈喻欣将临床经验融入护理课堂，以德育与技能浇灌职业理想；徐岚以互动教学激发潜能，让知识在碰撞中迸发火花。她们或突破自我、或跨界创新、或倾注关爱，用行动书写“立德树人”的答卷，以卓越成就彰显新时代女性力量。
陈华：心守暖阳静待花开
1998年，陈华怀揣着对教育事业的热忱，站在了竹山县麻家渡镇一所乡村小学的讲台，成为四年级班主任兼语文教师。课堂上，她与孩子们遨游知识海洋；课余时，她与孩子们一同种菜、砍柴，汗水与欢笑交织成最纯粹的青春记忆。
两年后，她调至镇中心小学。为提升乡村孩子的教育质量，她跨学科挑战英语教学，自制教具、创设情境，让羞涩的孩子爱上开口说英语。
2003年，她调入竹山县实验小学，深感自身能力不足，毅然选择脱产进修，并以优异成绩完成英语教育专业学习，取得大学英语六级证书。2005年，她考入竹山县职业技术学校，斩获多项教学荣誉，所带班级高考7人本科上线。
2014年，职业教育迎来转型，她主动迎接挑战，赴广东参加国家级骨干教师培训。三个月里，她吸收前沿理念，重塑专业视野。此后，她陆续考取高级育婴师、心理健康指导证书，参加教育部第三批1+X等级证书制度培训，取得幼儿照护职业技能等级证书“考评员证”，投身中职专业课教学。
从中专到大学本科，从文化课到专业课，今年46岁的陈华与学校共同成长，见证了职教从“招生难”到“学位紧缺”的转变，更亲历了2024年全省技能大赛师生斩获三项一等奖的高光时刻。
28年的从教之路，陈华从青涩走向成熟，从坚守实现突破。她始终相信，教育如同耕种，需以匠心守候，方能结出硕果。她感恩职教这片沃土，让自己与时代同频共振，成就更好的自己。未来，她愿继续做那抹暖阳，照亮更多逐梦的学子。
袁鸿：不忘初心跨界育人
非汉语言专业出身的袁鸿，凭借对教育事业的满腔热忱，已经扎根中职语文教学一线8年了。从普通教师成长为幼儿保育学部教务主任，她以匠心与智慧书写新时代职教人的风采。
初上讲台时，专业不对口的压力如影随形，但袁鸿未曾退缩。她全身心投入教学研究，探索契合中职学生的语文教学法，秉持“立德树人”理念，大胆创新，将语文课堂与职业素养深度融合。
她辅导学生参加省、市级征文与演讲比赛屡获一等奖，用文字与语言点亮学生的自信之光；连续两年在十堰市教师微课大赛中斩获佳绩，以信息化手段推动课堂提质增效；2024年，她荣获市级技能大赛“优秀指导教师”称号，彰显过硬的专业能力。这些荣誉背后，是无数个日夜钻研教材、打磨课程的坚守，是“让每个孩子都发光”的信念支撑。
在教学管理中，她以丰富的教学经验和出色的组织能力统筹教学管理工作。从课堂到赛场、从教学到管理，她以行动诠释“精益求精”的工匠精神。
“教育是唤醒，更是点燃。”袁鸿用8年耕耘证明，非科班出身也能成就专业典范。未来，她将继续以热忱为灯，照亮更多中职学子的成长之路。
陈喻欣：以德育人以技授业
作为一名中职护理专业教师，今年32岁的陈喻欣始终秉持“以学生为中心，以专业为根基”的教育理念，致力于培养具备扎实护理技能和高尚职业道德的护理人才。
她曾在三甲医院从事护理工作多年，积累了丰富的临床经验。进入教育行业后，她将实践与教学结合，注重理论与实践并重，帮助学生深入理解护理知识。课堂上，她通过案例分析、情景模拟激发学生兴趣，提升动手能力与临床思维能力。
她积极探索创新教学方法，注重培养学生自主学习能力与团队合作精神。借助多媒体工具与信息技术，设计互动性强的课堂活动，如模拟病房操作、护理技能竞赛，让学生在轻松氛围中掌握技能知识。
作为一名年轻教师，陈喻欣深知中职学生处于成长关键期。在传授专业知识的同时，她重视德育培养，以关爱和耐心对待每位学生，帮助他们树立正确的职业观与人生观，通过沟通了解学生需求，及时给予指导，成为学生的良师益友。
徐岚：从“心”出发呵护成长
2016年，徐岚从医学院毕业后，怀揣着对医学的热爱踏入临床一线。然而，命运为她安排了一场更温暖的相遇——2020年，她转岗至竹山县职业技术集团学校，成为护理专业教师。这一转身，不仅开启了她的教育生涯，也让她在五年间成长为一名用专业与温情点亮学生未来的“引航者”。
初登讲台时，徐岚面对的是一群基础薄弱、习惯待养成的中职学生。他们中的许多人曾被贴上“不够优秀”的标签，但徐岚看到的却是未被挖掘的潜力。她坦言：“在医学院，我学习如何治愈身体；在这里，我需要学会治愈心灵。”她将临床经验融入课堂，用真实的病例分析代替枯燥的理论灌输。
她连续五年承担毕业班教学工作，始终以“陪伴者”的姿态与学生同行，先后荣获校级优秀教师、县级优秀教育工作者、市级优秀辅导教师等称号。
从临床护士到职教教师，徐岚将医学的严谨与教育的温情熔铸成独特的教学底色。她深信，每个孩子都是一艘等待启航的船，而教师的任务不是强行掌舵，而是以心为帆，助他们找到属于自己的星辰大海。
（记者 张贞林 见习记者 刘俊驰 通讯员 雷超 李阳阳）
