在十堰市张湾区，阳光小学如同一颗璀璨的教育明珠，而托起这颗明珠的，是一支由247名女教师组成的“红色娘子军”。她们以90.81%的占比撑起学校272名教师的脊梁，用专业、热爱与创新，书写了一所年轻学校从“新生”到“标杆”的蜕变史。在这里，教育不仅是知识的传递，更是一场关于生命唤醒、文化传承与时代共振的深刻实践。
管理赋能：阳光教育体系的“领航者”
“教育的本质是让每个生命向阳而生。”这是阳光小学党总支书记袁瑞华常挂在嘴边的话。作为教育部全国小学骨干校长，她将党建与教育深度融合，打造出“阳光教育”品牌——阳光校园、阳光管理、阳光教师、阳光德育、阳光课堂、阳光社团、阳光体艺七张名片。她将传统文化的“仁爱”与现代管理的“效能”熔铸一炉：推行“党员教师示范岗”，让党建从“墙上标语”变为“行动指南”；牵头成立“阳光教学联合体”，带动区域内3所学校协同发展。2024年，学校获评首批“省级示范性教联体”，其管理模式被列为湖北省基础教育改革典型案例。
党总支副书记、校长孟梁一珠则是“阳光理念”的坚定践行者。她以“闯的精神、创的劲头、干的作风”推动学校硬件与软件双升级，让学校成为教学环境优美、教学设施先进、教师队伍优秀、教学质量领先、办学水平卓越、师生家长满意、享誉社会口碑的品牌学校，跻身十堰基础教育第一方阵。
副校长夏娟与饶俊分别扛起德育与教学改革大旗。夏娟深耕“活动即教育”理念，将心理健康教育、劳动实践与学科德育有机融合，创新开发浸润式德育模式；饶俊则通过“青蓝工程”和“名师工作室”等载体，搭建教师成长平台，完善“五育融合”课程体系，构建“三级教研”培养机制。教务处、德育处等部门负责人与年级组长通力协作，在推进教育评价改革、提升校园文化等重点项目中集智攻坚，以系统化治理为学校发展注入持久动能。
巾帼力量绽放荣光。过去的一年，阳光小学档案目标管理工作顺利通过“省特级”验收，先后获得2024年十堰城区小学校园文化艺术节优秀组织单位、十堰市职工歌咏比赛优秀组织奖、张湾区2023年度教育教学先进单位、2024年服务张湾教育高质量发展党建工作突出贡献集体、2024年服务张湾教育高质量发展教育教学工作突出贡献集体等荣誉，247名女教师成为学校的最美“她力量”。
教研突围：学科创新的“先锋队”
在阳光小学，教研不是“闭门造车”，而是“破壁共生”。每个教研组以鲜明的学科特色，构建起高质量发展的“创新矩阵”。
语文教研组长何红霞带领团队打造“慧读·致远”品牌，将经典阅读与跨学科实践结合。四年级《西游记》主题课上，学生用皮影戏演绎“三打白骨精”，用数学统计妖怪出场次数，用科学知识分析“火焰山”成因。这种“一书多科”的联动模式，让语文组连续两年蝉联十堰市“双先双优”先进教研组。
数学教研组长刘晓摒弃题海战术，团队不断突破传统教学的藩篱，持续探索教学创新的无限可能。通过举办“数学文化节”、“数学思维挑战赛”，紧密结合学生的生活实际，设计一系列富有生活气息的数学实践活动，如“超市购物计算”、“校园测量”等，点亮数学之光。
“激语言潜能，育生命成长”是英语组的核心理念。在组长陈任秋梓的带领下，开发出“学研用”三维课标实践体系：低年级通过英语童谣培养语感，中年级用戏剧表演强化交际能力，高年级结合“一带一路”主题开展项目式学习。2024年，团队设计的《用英语讲中国故事》校本课程获省级精品课一等奖。
在科学教研组组长鲍秋芳的带领下，她们首创“实验导向型备课”，每堂课必设3个以上动手环节。在《水的循环》公开课上，学生用塑料瓶、棉线自制降雨模型，通过 AR技术观察云层运动。这种“静态展示+动态探究”模式，让科学课从“冷门学科”逆袭为最受学生欢迎的课程之一。
体音美教研组组长甘莉带领团队打破学科界限，开发出“艺术+体育+德育”融合课程：美术课上绘制运动健儿速写，音乐课编排红色主题韵律操，体育课融入团队合作游戏。2024年，团队斩获市区级教学竞赛一等奖15项，校舞蹈队更登上央视《传承的力量》舞台。
道德与法治教研组长吴晓云通过“经典案例研究+时政热点解码”双轮驱动，将社会主义核心价值观具象化。
魏钧钧是心理健康教研组的“团队的领航者”，带领心理健康教研组构建“三维驱动”教研体系，开发《心灵成长护照》等12门融合课程；联动家校社医资源，织就“预防-干预-发展”三级支持网络，推动心理健康教育从学科孤岛走向育人生态。
薪火相传：三代教师的“成长生态”
在阳光小学，“传承”不是单向输出，而是三代教师的智慧碰撞与共生共长。
市骨干教师徐宗英扎根讲台三十余载，将数学教学凝练成“成长清单”，以逐帧打磨课件的匠心培育青年教师白琨，助其斩获湖北省教联体教研节第一名；郭莹波作为市级优秀教师，她为徒弟徐甜定制“每日复盘+案例研讨”成长计划，助其实现从教学新手到“师艺杯”一等奖的蜕变。
潘辰辰作为学校90后区语文专家库成员，带领跨学科转型的同样90后教师朱姝共同进步。这对师徒共同撰写的《情境教学法创新应用》论文，成为“青蓝工程”双向赋能的标志性成果。
2024年9月，唐璐瑶作为新上岗的音乐教师，与骨干教师李萍结为师徒，李萍从音乐素养、教学活动、课堂组织、学生沟通方法等方面传授经验，她们传承与创新的结合，让学校音乐学科焕发出新的活力。2024年，唐璐瑶老师在十堰市体音美教师基本功大赛上取得全能一等奖的好成绩。
该校教务处提供的一份数据显示，2024年，学校62对师徒结对产出63节获奖课例，青年教师说课比赛获奖率达98%。从“手写教案”到“数字备课”，从“单向讲授”到“互动生成”，三代教师以接续奋斗的姿态，让教育的薪火跨越代际，生生不息。
96个教学班、4945名学生、23项年度荣誉、63节获奖课例……这些数字背后，是247名女教师以“匠心+创新”铸就的教育高地。
“面对‘双减’与‘五育融合’的新要求，阳光小学的女教师们将发扬巾帼不让须眉的作风，传承阳光血脉，发扬阳光精神，继续以行动作答：减负不减质，融合不拼凑。”袁瑞华信心满满地说，当“党建统领”与“阳光文化”深度耦合，当“刚性制度”与“柔性关怀”相辅相成，学校便能突破“千校一面”的窠臼，生长出独特的教育品格，为人民群众提供家门口的优质均衡教育。
（文/记者王聪骢 张贞林 熊云霞 图/记者 刘成臣）
