□记者 王聪骢 通讯员 李昆
日前，2023年“中银杯”湖北省职业院校教师教学能力大赛和中等职业学校班主任能力大赛在宜昌市落幕，十堰职业技术（集团）学校派出4支团队和两名个人参赛，共获得1个一等奖、3个二等奖，2个三等奖，在全省中职学校排名位居前列。
近年来，十堰职业技术(集团)学校深入落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，积极开展“弘扬工匠精神 岗位大练兵”活动，全面提升教师职业能力，先后有近100名教师参加各级教师能力比武，获各类奖项近100个。
能力比武常态化 优中选优组建参赛团队
6月10日，十堰市2023年中职职业院校教师教学能力大赛和班主任能力大赛开幕，十堰职业技术(集团)学校经过精心准备，派出6个支教师团队和3名班主任参赛，最终获得3个一等奖、3个二等奖、3个三等奖的成绩。随后，该校从6支参赛队伍中选出4支队伍并组建指导团队，转入省赛备战阶段。
“指导团队的老师经验丰富、对比赛规则熟悉，我们能在最终的比赛中取得好成绩，离不开指导团队的精心指导。备战过程中，我们几名参赛队员遇到意见分歧或观点不一致的时候，指导团队会及时介入，了解大家心中的困惑，基于比赛规则对大家进行有针对性的指导。”谈及此次备赛、比赛经历，一位首次参加省赛的教师队员感受十分深刻。据介绍，指导团队按照省赛标准，对4支参赛团队进行了总计四轮的打磨，为最终成绩的取得提供了坚强保障。
“为了提高自己的教学水平，让同学们掌握更多、更新鲜的知识，我们组织老师积极参加各级中等职业学校教师教学能力大赛。”该校教务处主任方德举说，通过指导大赛，老师们能够深入系统地了解专业标准，提升自我专业技能，并有效指导日常教学。近年来，学校通过深化教育教学改革，积极开展“弘扬工匠精神 岗位大练兵”活动，提升教师职业能力。该校于2017年开始举办教师校内业务能力比赛，从每年一次的校内比赛中选拔出优秀教师组建团队，参加市级、省级比赛。在参加比赛的过程中，根据不同老师的特点来对团队进行微调整，确保每个团队有一名高级讲师或技师，并在每一次的校赛、市赛中不断总结经验，对团队进行打磨，进一步磨砺参赛队伍的专业能力和操作技能。
“选拔先进工作工作者和优秀教师时优先考虑参加市级以上大赛并获得奖励的老师；年度考核与职称晋级时，参加市级以上大赛可作为加分项；同时，学校也会拿出部分资金用于对在省级以上大赛取得成绩的老师进行奖励。”该校负责教学能力大赛的周松兵老师说，完善的奖励机制调动了学校教师干事创业的积极性，让教师们想参赛、参大赛、拿大奖，并形成了主动作为、竞相发展的良好局面。
精耕细作磨佳作 跻身赛场创佳绩
7月23日凌晨两点多，十堰职业技术（集团）学校教师程琳通过手机备赛群与其他几名老师就一处备赛细节进行讨论，经过一个多小时的讨论，最终达成了一致意见。前一天晚上，完成当天的备赛任务回到家后，她习惯性的对当天的备赛流程进行复盘，发现一处问题后，立即在群里进行沟通。类似的备赛过程，几乎每天都在上演。
据介绍，2023年湖北省职业院校教学能力大赛中等职业教育组比赛，共吸引全省中等职业学校145个教学团队和129名班主任参加，设思想政治课程、公共基础课程、课堂讲授型课程、理实一体型课程和校本特色型课程5个项目。3月，十堰职业技术（集团）学校接到参加省赛的通知后就着手组建参赛团队，并最终派出4支团队和2名班主任参赛。按照省赛要求，一个团队有3名教师组成且3名教师不能跨专业，参赛教师要在4小时的规定时间里，通过随机抽题，完成教学设计、课堂实施报告、课件等共7个项目的内容制作。7个项目包括3个PPT、2个Word文档及2个PDF文件，参赛教师不能携带任何通讯设备且用于比赛的电脑不可上网，3名教师需通力协作现场制作图文、表格并在规定时间内完成参赛作品。
备赛过程的艰辛唯有经历过才能真切体会到。参赛队员在完成日常教学、科室工作的前提下，利用下班时间、双休日、暑假时间积极认真备赛。7月27日，距离比赛还有两天时间，程琳老师扁桃体发炎还在坚持参加赛前第二次模拟，当晚只打了一瓶点滴，28日就跟随学校比赛队伍匆匆前往宜昌参加决赛。
7月29日，经过现场随机抽取选题制作参赛作品、现场随机抽取角色讲解实际教学、现场随机提问答辩等环节的层层比拼，十堰职业技术（集团）学校参赛团队最终以扎实的专业功底、娴熟的教学技能、昂扬的精神面貌，在强手如林的角逐中过五关斩六将，全员获奖。但参赛教师都不是一个人在战斗，他们背后有着10多人的团队在为其提供“智力、精神支持，文案、PPT制作，后勤服务”等保障。
教学相长强师能 培根铸魂育新人
职业教育担负着培养技术技能人才的重要使命。十堰职业技术（集团）学校紧紧抓住每一次技能大赛地机会，通过大赛引导各教育专业明晰发展定位，深入推进教育改革，创新技术技能人才培养模式和职业学校教学管理体制，全面加强学生技能培养。积极推进课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的融合，结合经济社会发展需求修订人才培养方案。
一所优质学校可持续发展的实力，在于扎实的课程建设和高品质的教学水平，其核心在于涵养一支优秀的教师队伍。该校精心为教师的成长搭建各种平台和机会，坚持“请进来”、“送出去”相结合，每个月都会举行专题讲座，邀请专家学者及企业行家走进校园开展讲座，同时也不定期将各专业教师输送到优秀专业院校进行交流学习，通过多渠道来提升教师的能力水平。
教书育人是教师的天职，班主任是班级工作的组织者、实施者，是一个班级的灵魂人物，是孩子们思想与文化成长的提灯人。在日常工作中，班主任老师以“情怀、人格、学识”为支撑，通过持续投入“爱心、耐心、责任心”，不断“示范、指导、鼓励 ”，“摇动、激发、引导”学生全面协调发展。
教师对学生投入的每一份努力，都会变成照亮学生前行的光，铺就学生成长的路。在老师们的示范引领和感召下，该校学生道德素质、教学成绩不断攀升，在十堰市中等职业学校技能大赛中，集团学校凭借扎实的专业能力，过硬的操作技能，在大赛中屡屡夺冠，综合成绩连续11年蝉联榜首。
该校党委书记李会平表示，今后，该校将持续以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建，提高教师教学能力，充分发挥比赛的引领示范作用，推进学校高水平、结构化教师教学创新团队建设。以思想教育为基石，坚持不懈抓好理论武装。以品牌创建为抓手，不断深化“三融三联”工程。深化教学改革，加强队伍建设，提升育人能力，推动学校教育教学高质量发展，为努力建设特色鲜明的高水平职业学校而努力奋斗。
