吴旭文是十堰经开区柯家小学五、六年级教研组组长，秉持“教育不是‘驯服’，而是看见”的理念，她既以专业深耕教学，更用耐心倾听学生心声，尤其擅长用温暖引导化解孩子的情绪难题。
初接二（1）班，吴旭文便知小康（化名）是个脾气暴躁的孩子，总大喊大叫、乱扔东西。她耐心和小康谈心，叮嘱他“遇事好好说”。有一天，小康在教室涨红脸嘶吼，哭着喊自己被冤枉，任谁劝说都不听。
吴旭文猛然醒悟，面对情绪的“洪水”，说教没有用。她带着小康来到办公室，静静听他哽咽着道出真相：他被同学误解拿了别人的橡皮，自己着急辩解却说不出话，只能用喊叫表达愤怒。
“委屈能说，但大喊没用，下次咱们一起想办法。”吴旭文轻声开导愤怒中的孩子，随后联系小康妈妈。深入沟通了解到，因为从小在家受宠爱，小康习惯用“愤怒”当保护色。吴旭文便调整教育方式，在班会上开展“情绪管理”分享。后来，小康虽仍会情绪失控，却能倾听劝导，甚至有一次主动告诉她：“老师，我差点发火，但忍住了！”
这份育人用心，也延伸到吴旭文的教学与教研中，并结出累累硕果：她连续获评2021-2022、2023-2024学年经开区“教学质量先进个人”，撰写的论文《弘扬教育家精神，助推教育质量发展》获省三等奖，科学说课案例《光的反射》获评区级优质课，教学设计《运动的快慢》获区级二等奖；所带3-6年级备课组获评区“双先”“双优”先进集体，个人还获评学校优秀共青团员、巾帼建功标兵、优秀志愿者等称号。
