清晨的阳光透过窗户，洒在十堰经济技术开发区实验小学四年级的教室里。语文老师王光辉站在讲台上，用她那富有感染力的声音讲解着《爬山虎的脚》。
“同学们，你们知道爬山虎是怎么‘爬’的吗？”王老师的问题刚一出口，教室里顿时活跃起来。这堂语文课巧妙地融入自然知识，孩子们在轻松愉快的氛围中收获知识。
小柯是班上新转来的学生，性格内向，王老师一直想找机会了解他的家庭情况。一次家访，走进小柯的家时，眼前的景象让王老师心头一紧。白发苍苍的外婆、卧病在床的外公、患病的母亲，而父亲则长期缺位。家校联系表上填的是大姨的电话，这一刻，王老师终于明白了小柯沉默的原因。
听说小柯喜欢画画，王老师决定用绘画作为突破口，走进小柯的内心世界。第二天班会课上，王光辉宣布：“我们要在班上设立一个‘创意角’，让大家展示才艺。而且，我还特别聘请了一位‘首席画师’。”当王老师喊出小柯的名字时，教室里响起热烈的掌声。小柯的脸红了，但眼中却闪烁着前所未有的自信。从那以后，“创意角”成了班上最热闹的地方，小柯的画作也越来越多，每一幅都充满了想象力和生命力。王老师不仅在班上为小柯搭建展示自我的平台，还利用课余时间陪他一起画画、聊天。小柯还在她的鼓励下，报名参加了科技绘画比赛，获得了一等奖。
“教育是静待每颗星星发光”，王光辉常常这样说。在小柯身上，我们看到了这句话的最好诠释。
