2022年的初秋，李露露怀揣着对教育事业的满腔热忱，走进了十堰经济技术开发区实验小学这所充满活力的校园。
作为数学专业出身的新教师，她主动请缨承担六年级数学教学任务。“这个年龄段的孩子正处于思维发展的关键期，我想用数学知识为他们打开一扇观察世界的窗。”她这样解释自己的选择。
面对教学经验不足的挑战，李露露展现出惊人的学习力。她白天听课观摩，晚上研读教育专著，笔记本上密密麻麻记录着教学反思。在2022年校级“青蓝工程”徒弟汇报课中，她以创新的教学设计获得一等奖，这份荣誉成为她教育生涯的第一个里程碑。
如果说教学能力是教师的立身之本，那么育人智慧则是教育者的灵魂所在。
李露露的班主任工作日志里，记录着许多温暖的教育故事，其中最令人动容的是她与小薛的师生情。
小薛是个特殊的孩子：母亲早逝，父亲常年在外打工，由年迈的奶奶照料。这个总是凑到讲台边“找话说”的男孩，数学成绩长期徘徊在及格线以下。李露露从作业本上的字迹开始关注他，每天课后留出五分钟“专属聊天时间”。
当发现小薛因家庭困难经常吃不上热饭时，她悄悄在办公室准备保温饭盒；发现他情绪低落时，便带着去操场散步谈心。毕业联欢会上，当李露露站在教室后排悄悄抹泪时，小薛走到她身边，轻轻塞给她一颗糖：“老师，你吃颗糖吧。”
这颗糖，成了她教育生涯中最珍贵的“奖状”。
