秦楚网-十堰头条讯 通讯员 高燕 陶俊东 报道：从教二十八载，她以赤诚之心扎根三尺讲台，用精湛业务筑牢育人根基，以真挚爱心滋养学子心灵。她用务实笃行的姿态，诠释着爱岗敬业的丰富内涵，更以爱与责任为灯，照亮学生的筑梦征程。她，就是竹山县张振武小学数学教师兼班主任——黄刚荣。
勤学砺能，做专业成长的追求者
新时代的班主任，当是深耕讲台的“大先生”，专业素养便是这份坚守的内驱动力。在争做优秀班主任的路上，黄老师始终以勤学之心打磨育人本领。
她日行不辍，潜心钻研育人理论。魏书生《班主任工作漫谈》、简·尼尔森《正面管教》、湖北教育期刊《新班主任》等著作与刊物，都是她案头常客。结合班级管理实践，她累计写下近10万字教育手记，将书中智慧转化为处理班级事务的“金钥匙”，让管理更具章法与温度。
她不甘落后，聚焦短板提升素养。从各级新课标培训到班主任沙龙，她始终靶向学习“留守儿童课堂专注度提升”“集体意识培育路径”等实际问题，把专家的“大理论”拆解成可操作的“小步骤”，灵活融入教育教学。凭着这份踏实与钻研，她的课堂愈发鲜活，科研能力持续精进：公开课《小数的初步认识》融入抢红包、超市购物等生活场景，让抽象概念变得可触可感，广受师生好评；教学案例《比例的意义》将德育与学科教学深度融合，斩获县级一等奖；《用爱为留守儿童撑起一片快乐的“心空”》等多篇论文获省级一二等奖。她也因此多次获评校级“优秀班主任”“师德标兵”，2023年更荣获竹山县“优秀班主任”称号。
爱生乐教，做心灵成长的守护者
“教育的爱，藏在细节里，暖在心窝里。”黄老师的教育智慧，便藏在无数个润物无声的“小举动”中，为学生筑起通往信任与成长的坦途。
留守儿童小欢，来自离异家庭，性格孤僻，课堂上从不举手，课间总独自画画。黄老师没有急于“改变”他，而是选择“靠近”：把他的画作贴在教室最显眼的角落，让他感受到被看见的温暖。一次美术课，见小欢画笔没水，她立刻递上一支新笔，轻声鼓励：“这只小狗画得真灵动，老师等着看你更多佳作呢！”那天，小欢第一次主动将画高高举起，与同桌分享。
黄老师的爱，不止于“照顾”，更在于“引导”。学生小芯作业工整、待人谦和，却总在集体活动中怯于展现。黄老师发现她朗读功底扎实，眼神里藏着表达的渴望，便鼓励她参加学校红色故事宣讲比赛。从稿件打磨到语气语调，黄老师全程陪伴指导，帮她克服胆怯。最终，小芯夺得“最佳宣讲员”称号。可夺冠后，小芯却在同学面前流露骄傲。黄老师察觉后，带她品读优秀校友事迹，温和点拨：“赢得一次掌声不难，难的是让每一次努力都配得上初心。真正的优秀，从不是靠一次荣誉堆砌的。”话语点醒了小芯，她渐渐变得谦逊，后来更成长为竹山县“新时代好少年”。
履职善管，做班风学风的引领者
“担责有位，履职有方。”黄老师善用家校共育纽带，将班级琐事转化为每个孩子的“成长责任”，让他们在实践中学会担当，以智慧推动班风学风持续向好。
她精心设计“班级责任清单”：从“黑板清洁员”到“课间安全员”，从“图书管理员”到“绿植养护员”，事事有人管，人人有专责。学生自主选岗时，需清晰说明“能做好的3个理由”，经全班表决通过方可上岗。她推行课间自主管理，每天放学前用3分钟总结当日得失、明确改进方向，让自管意识扎根心底。曾有清洁员小雯忘擦黑板、节能卫士小铭漏关灯，黄老师便温和提醒：“自己认领的任务，要记在心上呀。”还帮他们制作“擦黑板、关灯提醒贴”。渐渐地，“失职”现象少了，孩子们都成了班级的“责任小管家”。
黄老师更注重家校协同，常通过家长会、微信群分享科学育人理念，呼吁家长做孩子成长的“合伙人”。这份真诚换来了家长的全力支持，她所带班级多次获评学校“十星级班集体”。
以责筑梦，以爱育德。黄刚荣的从教之路，没有惊天壮举，却写满了持之以恒的踏实笃行：精业砺教，让课堂始终涌动专业的力量；爱生乐教，让每份关怀都带着教育的温度；履职善管，让家校沟通成为共育的桥梁。这份在精业中扎根、在爱生中坚守、在尽责中创新的追求，正是我们身边爱岗敬业教师群体最动人的模样。
