秦楚网讯（十堰日报）记者 王聪骢 报道：心理健康是学生成长成才的重要基石，关注青少年心理健康更是学校教育的应有之义。一直以来，东风第七中学深刻认识到心理健康对学生成长的重要意义，将其全面融入教育教学全过程。自2018年起，学校开设“家长课堂”，全力构建“全员参与、全程关注、全域覆盖”的心理健康教育生态系统，聚焦学生积极心理品质的培养、心理适应能力的提升，以及心理问题的早期识别与干预，为学生幸福成长筑牢根基。
聚焦课堂，深化心理健康教育课程建设
当你刚怀着愉悦的心情走进教室时，突然发现座位上印着一个脚印，此刻是不是瞬间变得不开心呢？”该校八（7）班心理委员王欣越在短视频里绘声绘色地讲述着身边琐事带来的情绪变化。
“我们上学期创新开设‘心理小课堂’栏目，鼓励学生自主录制分享心理解压技巧，通过学校视频号发布。”该校心理健康教师李文静介绍，线上“心理小课堂”打破了以往老师在课堂上单向说教的模式，让学生结合自身感受分享情绪调节方法，取得良好的教育效果。
课堂是心理健康教育的主阵地，该校着力推进心理健康课程的系统化、常态化和实效化建设，将其纳入全校课表，确保每周每班至少开设一节。课程内容严格遵循《中小学心理健康教育指导纲要》要求，结合学生成长实际需求系统设计教学主题，让学生在课堂上系统获得专业心理知识与科学指导。
在此基础上，学校组建一支由12名专兼职教师构成的心理教师团队，持续开发完善具有本校特色的心理健康教育校本课程资源包。其中重点编制的《心理委员研修教材》，配套了详细的教案和活动手册，为心理健康教育注入活力。此外，学校定期开展心理教师团队专业化培训，组织专兼职教师围绕心理异常学生的识别与干预等内容开展专项研修，持续提升教师队伍的专业素养与实操能力。
精准服务，拓展多元化心理辅导
学校心理辅导室“心晴阁”面向全体学生提供专业、保密的心理支持与服务，室内配备音乐减压沙发、宣泄仪等专业设备，并以多元化辅导方式满足学生的心理需求。
该心理辅导室固定每周一至周五午托时间（12：30-14：00）开放，由专兼职心理教师轮流值班，接受学生预约或直接来访。“上学期，学生咨询问题主要集中在学业压力、人际交往困扰等方面。”该校一名心理教师告诉记者，所有辅导均严格遵循专业规范，建立标准化辅导档案，并做好必要的转介衔接工作。
该校九年级学生小彤（化名）就是“精准化心理辅导”的受益者。九年级下学期开学初，受家庭因素影响，小彤学习状态不佳，老师发现这一情况后，主动与她谈心。“我们通过沙盘摆放引导她梳理情绪，让她直观感受到与父母的关系变化。”该校心理教师李文静介绍，在为小彤进行个体情绪疏导的同时，心理教师还多次与其父母深度沟通，指导家长调整沟通方式。后续辅导中，教师进一步帮助小彤发掘出绘画兴趣，这一发现让她重新找回学习和生活的动力。短短两个月，小彤的学习状态明显改善，最终顺利考入市车城高级中学艺术特长班。
团体心理辅导方面，学校充分整合多方资源，积极开展心理健康主题班会课、心理委员专项培训等活动。每年五月心理月期间，学校集中开展为期一个月的系列团体活动，着重提升学生心理素质，在促进学生全面发展的同时，最大程度预防成长过程中可能出现的心理行为问题。
协同育人，构建家校联动支持网络
学生心理健康是家校共育的核心责任。东风七中聚焦这一目标，着力打破家校沟通壁垒，构建多渠道互动平台，开设家长课堂、家长读书会等家校共育项目，形成常态化的家校协作机制。
5月17日，该校30余名“学习型家长”与校领导、心理健康指导中心教师齐聚图书室，共同开展《正面管教》品读会。在分享环节，一名九年级家长感慨道：“写‘家长论文’时，我回想起过去教育孩子动辄打骂的场景，就会落泪。这样的读书会太有意义了！我们确实该学学如何做更好的家长，真正与孩子一同成长。”
为给学生营造良好的备考环境，今年中考前夕，学校为九年级家长量身打造心理健康讲座《智慧陪伴 赢在中考》，吸引1000余人次参与。许多家长表示收获颇多，既掌握了科学陪伴方法，又使得亲子关系更加融洽。
如今，东风第七中学通过聚焦课堂主阵地深化课程建设，依托“心晴阁”提供精准多元的辅导服务，着力构建家校社协同育人网络，将心理健康教育切实融入教育教学全过程。这套“全员参与、全程关注、全域覆盖”的心育生态系统，有效提升了学生的积极心理品质与适应能力，为学生健康成长构筑起坚实防护网，生动诠释了“构建心育生态，守护成长阳光”的教育实践。
