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车城高中特色办学系列报道之二：“青蓝工程”育新人，“双师型”教师挑大梁，车城高中打造艺术名师矩阵——
为学生搭建通往艺术殿堂的阶梯
秦楚网讯（十堰日报）记者 吕超 通讯员 李昌峰 报道：5名学子考入清华大学，上千名学子迈进中央美术学院、中央音乐学院、湖北美术学院等顶尖艺术院校……在十堰市车城高级中学，这份亮眼的艺术教育成绩单背后，是学校持续加强师资队伍建设的坚定步伐。
“师资是艺术教育的灵魂，是培育时代新人的核心动能。”该校副校长王廷茂的话语中透着坚定，“唯有汇聚英才、精育良师，才能为学生搭建通往艺术殿堂的阶梯。”
车城高中李廷书老师在做课堂示范
引才聚智：构建艺术人才“强磁场”
作为湖北省艺术教育重点学校，车城高中的艺术师资队伍堪称亮眼——现有美术、音乐、舞蹈专业教师20人，其中高级职称6人、研究生学历8人，更有“楚天园丁奖”获得者、省级优秀教师等骨干力量。这支老中青配置合理的队伍，如群星璀璨，为美育筑牢根基。
该校深知，优质的师资队伍是艺术教育成功的关键。因此，车城高中积极拓展引才渠道，通过多种方式吸引优秀艺术教育人才加盟。一方面，学校与各大艺术院校建立紧密联系，定向选拔优秀毕业生，为他们提供广阔的发展空间和优厚的待遇保障，吸引他们投身车城高中的艺术教育事业。另一方面，学校还面向社会公开招聘具有丰富教学经验和卓越艺术成就的资深教师，为师资队伍注入强劲动能。
该校原艺术中心主任李廷书老师，便是引才成果的典型代表。自上世纪90年代扎根车城高中，他深耕美术高考教学二十余载，以“案例教学法”打破传统理论桎梏，让水彩画课堂成为“流动的艺术盛宴”。
“李老师的课就像一场奇妙的艺术之旅，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技巧。”学生们口中的“艺术之旅”，结出了累累硕果——累计19名学子收到清华大学美术学院、中央美术学院等顶级院校的通知书。
重庆大学硕士吴星老师主持的《艺考新政下的高中美术学科教学资源建设研究》课题聚焦艺考改革前沿，指导学生在全国书画大展中摘得国家级特等奖，其主导的“数字素描”课程更将传统技法与3D建模技术融合，实现艺术教学与科技的深度跨界。
音乐老师付云峰堪称业界标杆。当谈及带过的学生时，他两眼放光：“看到学生考入理想院校，我觉得比自己获奖还高兴。”付云峰指导的学生足迹遍布上海音乐学院、罗马音乐学院等国内外名校。
李廷书、吴星、付云峰只是车城高中众多优秀教师群体的缩影。正是这样一批批优秀教师汇聚成璀璨星河，车城高中的艺术教育才绽放出耀眼的光芒。
付云峰、张铭、王文君、李昌峰指导车城高中合唱《雪花的快乐》荣获省级一等奖（指挥：张铭 艺术指导：王文君）
育才赋能：打造教师成长“孵化器”
“引才是基础，育才是关键。”副校长王廷茂介绍，学校构建起“研培结合、师徒传承”的立体化培育体系，让教师在专业成长中实现“破茧成蝶”。
从“走出去”到“请进来”，学校为教师打开视野：年均组织教师参加国际艺术教育研讨会、国内专业培训20余场，同步邀请中央美术学院教授、省艺术教育专家等开展专题讲座，让教师始终站在行业前沿。
该校舞蹈教师兰杨感慨道：“与顶尖专家交流，我们不仅更新了教学理念，更学会以国际视野审视本土艺术教育。”
科研创新是教师成长的“助推器”。学校设立专项基金，鼓励教师申报课题、出版专著。音乐教师杜霞的《音乐教育创新模式研究》课题，不仅荣获省级教学成果奖，更转化为课堂上的生动实践，让传统乐理教学与现代音乐技术碰撞出新火花。“最近，我在尝试‘音乐+诗歌’的跨界教学。”杜霞展示着新设计的课程方案。
学校大力推行的“青蓝工程”也为年轻教师的成长提供了有力保障。“从教案撰写到课堂调控，导师倾囊相授，让我少走了许多弯路。”该校青年美术教师周丹感慨道。
青年教师王文君便是其中一个典型代表。她在十堰市教师基本功比赛中斩获钢琴自选项目第一名、自弹自唱项目第一名及个人全能一等奖，更对比赛经验进行总结，探索出“弹唱联动”教学法。“比赛不是终点，而是教学创新的新起点。”她的话折射出学校新生代教师的成长共识。
在导师的引领下，年轻教师们快速成长为教学骨干，为学校艺术教育师资队伍注入了新力量。
车城高中兰扬老师的舞蹈团队
实践淬炼：搭建“双师”成长“大舞台”
在车城高中，艺术教师们不仅是知识的传播者，更是实践的先行者。他们成长为“双师型”教师，活跃在课堂与实践的广阔舞台上，展现出独特而耀眼的风采。
学校鼓励教师将艺术实践与教学紧密结合，指导学生在实践中感受艺术魅力，提高艺术素养。许多教师本身就是活跃在艺术领域的专业人才，他们将自己的创作经验和艺术感悟融入教学中，让学生接触到最前沿的艺术理念和技巧。
该校音乐教师 李昌峰 常年投身文艺惠民活动，在福利院、特殊教育学校的慰问演出中传递艺术温暖，更在十堰市春晚等大型活动中担任舞台总监与领唱，他以“讲台上下皆育人”的实践，让艺术教育延伸至社会的每个角落。
美术教师李显伟是学生们心中的良师益友。谈及艺术实践与教学的融合之道，他说：“我会把创作经验和艺术感悟分享给学生，让他们在实践中感受艺术的魅力。”
音乐教师张铭是学生“舞台上的引路人”。她不仅深耕课堂教学，更积极带领学生参加各类音乐比赛与演出。2024年11月，由她指导的合唱团演唱作品《雪花的快乐》在湖北省第十三届黄鹤美育节上精彩亮相并荣获中学组一等奖。一位参赛学生激动地说：“张老师不仅传授唱歌技巧，更培养我们对音乐的热爱和团队合作精神。”
舞蹈老师张祚成深耕舞蹈艺考教学领域15载，他始终秉持因材施教的教育理念，根据每个学生的打造训练方案：“有的学生柔韧性强，就主攻古典舞方向；有的学生节奏感鲜明，便引导其向现代舞领域特点制定个性化的教学方案，让学生在舞蹈中找到自信和快乐。针对学生的身体条件与艺术特质，他量身发展。”在他的悉心培育下，学生舞蹈艺考本科过线率常年保持在95%以上。
车城高中早在2011年就被挂牌武汉音乐学院教育实习基地
站在新高考改革的节点上，车城高中艺术师资队伍正以“守正创新”的姿态阔步前行。从课堂上的素描笔触到舞台上的音符跳动，从校本教材的字里行间到校外实践的忙碌身影，这支专业化创新型团队始终坚守“以美育人”的初心使命。
正如该校党委书记肖小江在教师大会上所说：“艺术教育的使命是让每个学生眼中有美、心中有爱。当教师自身具备深厚的专业底蕴、炽热的教育情怀和敏锐的时代洞察力时，才能真正成为学生审美路上的引路人。”
车城高中的艺术教师们，正以匠心为笔，在教育沃土上，书写着“以美育人、以文化人”的时代答卷。
