秦楚网-十堰头条讯 通讯员 李游 陈宗卫 报道：4月16日晚，竹山县第一中学东报告厅内掌声此起彼伏，一场以“发明创造中的科学密码”为主题的专题讲座在此举行。湖北省特级教师、竹山一中正高级物理教师陈宗卫凭借其深耕多年的创新教育实践，结合自身研发的国家专利教具及指导学生斩获的多项国家专利成果，为研学留校师生带来了一场“文科生也能听懂”的沉浸式科学盛宴，点燃了青年学子对科技发明的无限热情。
讲座伊始，陈宗卫展示了自制的多种教具和学生创新发明成果，包括但不限于“毛毛虫机器人”“双向气球压力演示器”等，“真正的教育创新，是让知识从课本‘走出来’。”他坦言，教具的诞生源于课堂上学生对抽象概念的困惑，而专利的获得则是对“问题导向式教学”的最佳肯定。
更令人振奋的是，在陈宗卫的指导下，该校学生团队研发的“自清洁式擦玻璃器”“空气午睡枕”等多项发明已先后获得国家青少年科技创新专利。他特别展示了学生团队从灵感萌发、方案设计到专利申报的全过程记录，强调：“每个孩子都有创造的潜能，老师的职责是当好‘点火者’。”
针对文科生对“科技讲座晦涩难懂”的顾虑，陈宗卫别出心裁地以“手机为什么能无线充电”“快递盒如何折叠最省材料”等生活实例切入，将电磁感应、几何优化等原理融入日常场景。他手持自制的“圆周运动模拟器”，邀请文科生上台体验为理科生讲解圆周运动、单摆运动等，现场惊呼与笑声交织，让科学不再是公式的堆砌，而是触手可及的智慧。“科学思维的本质是观察与提问，这和文科生培养的批判性思维异曲同工。”陈宗卫老师的讲解打破了学科边界，让高一（3）班的文科生小王感叹：“原来物理不是‘理科专属’，发明创造的核心是解决问题的勇气。”
讲座设置的“发明创意快问快答”环节将气氛推向高潮。学生们围绕“如何让高中生的校园生活更舒适”“校园节水装置改良”等问题踊跃提问，陈宗卫逐一用“专利思维”拆解：“观察痛点、拆解需求、跨界融合——这三步法适用于所有创新。”陈宗卫分享的基于实证的创新发明的十种，向全体师生传递出“创新发明就在身边，你我均可成为创新发明人”，“物品缺点列举法，新功能希望列举法”、“移植发明法”，“组合发没法”等均展示有生活的实例，让全体师生感觉到发明创造不再是高不可及的事情，通过列举多位创客饺子的《哪吒2》，王兴兴的宇树科技，梁文峰的《DeepSeek》,董明珠的格力电器，任正非的华为通信，雷军的小米公司等国内高科技企业，支撑名族复兴的工业体系，支撑起中国经济强大的韧劲，号召其他师生把他们作为我们自己心中的“星”去追捧，教育强国就能很快实现。
活动尾声，陈宗卫向每个班级免费赠送科技相关书籍作为班集体公共读物，成为送给学生的“科学钥匙”。高一（5）班学生小李捧着书说：“原来专利离我们这么近，我也想试试把‘宿舍台灯护眼改造’的想法变成现实！”
据悉，竹山县第一中学近年来构建了“课程-实践-专利”三位一体的创新教育体系，累计孵化学生三十项发明项目并斩获国家专利。本次讲座不仅是对阶段性成果的展示，更标志着该校将创新教育从“理科专长”拓展为“全学科素养”的培养理念。正如校团总支书记卢家鑫在总结中所说：“当科学不再是‘少数人的游戏’，当创新思维成为每个学生的底层能力，我们就真正播下了科技强国的种子。科学家精神也并非少数人才具备，只要有勇于探索的勇气，人人都是科学家。”
随着礼堂灯光渐暗，学生们带着对科学的憧憬有序离场，而那些关于发明创造的讨论，仍在校园的角落热烈地延续着。这场跨越学科的讲座，不仅是一次知识的传递，更是一次对“每个人都能成为科学家”的信念赋能——正如陈宗卫老师所言：“专利不是终点，而是用科学改变生活的起点。”
