秦楚网讯（十堰日报）文/图记者 宋雅璐 吕超 通讯员 高赟赟 李平 报道：杨献珍教育奖是郧阳中学为致敬杰出校友杨献珍先生、传承其立德树人教育初心设立的重要奖项。该奖项旨在表扬师德高尚、业务精湛、实绩卓著的优秀教师，彰显“责任、奉献、超越”的郧中精神。今日，我们走近荣获第二届“杨献珍教育奖”的五位教师，聆听他们深耕讲台、潜心育人的初心故事，感受他们践行先辈教育理念、笃行致远的师者担当，见证郧阳中学教师守正创新、培根铸魂的奋进力量。
纪道平：以文载道润心田
“三十载，悠悠滑过；施教心，依依如旧。”现年55岁的纪道平是市郧阳中学的一名中学语文高级教师。从教三十年来，他担任班主任二十六载，始终坚守三尺讲台，深耕教学沃土，以坚定的政治立场、扎实的专业素养和深沉的教育情怀，成为学生的温暖引路人，书写了一曲平凡而动人的教育赞歌。
作为语文教师，纪道平始终坚信“语文课堂是思政教育的重要阵地”，语文教师应当成为一本“百科全书”，不仅要传授知识，更要肩负起立德树人的使命。教学中，他坚持将国家发展、社会进步中的优秀案例融入课堂，引导学生将个人理想与国家命运紧密相连，培养思想正确、学风扎实、积极上进的新时代学子。30年来，面对任何学情，他都能以高度责任感投入教学，用默默坚守与奉献诠释师者仁心。
在班级管理中，纪道平秉持因材施教的教育理念，形成了独具特色的管理模式。每届学生入学之初，他都会主动倾听学生的心声，与学生共同商定班级制度，引导学生实现自我管理和提升。纪道平热爱运动，这份活力也深深感染了学生。学生们常邀他一同挥汗竞技，不仅让师生关系更融洽，更增强了班级凝聚力。有的学生情绪控制能力较弱，他总是以真诚的态度与包容的胸怀耐心引导。他将全部心血倾注于学生的成长，被学生们亲切地称为“班妈”。
专业能力是教师的立身之本，这一点纪道平始终铭记于心。三十年来，他始终紧跟时代步伐，深耕语文教学研究领域。自2001年起，为丰富学生人文底蕴、提升学生语文综合素养，他系统整理阅读素材、课堂练习、历年真题等资料，牵头建立年级语文学练资料库。在网络尚未普及的年代，他逐字逐句地将书本内容、试卷题目录入电脑，精心打磨成电子版资料，供全年级师生共享。为增强练习的针对性，他还自编集阅读训练、知识拓展、诗歌鉴赏于一体的《文华》语文学习手册，每周准时发放给学生。这项耗时费力的工作，他一干就是24年。2003年，因长期高强度用眼，他戴上高度近视眼镜。从无需眼镜到镜片渐厚的变化，正是他对教育事业执着坚守的生动见证。
凭借扎实的专业功底与深厚的教学积累，纪道平在教育领域斩获诸多荣誉：他曾担任七市州联考命题人、十堰市人事局命题专家库成员、十堰市中考命题人，多年担任学科大组长，带领郧阳中学语文组团队深耕细研、聚力攻坚，助力学校高考语文成绩基本稳居全市第一。他编撰的《文华》系列资料，为学校成功创建省示范高中提供有力支撑；《背诵篇目辑录》更是惠及多届学子，其整理的教学素材也被语文组教师广泛借鉴使用。周边县域学校的教师常向他请教教学难点，他总是倾囊相授，以实际行动践行着教育者的初心与担当。
“为郧中人，当操郧中心，当护郧中名。”纪道平始终将学校发展与个人成长紧密相连。他所带的班级，始终保持着窗明几净、公物无损的良好风貌；平日里，他更是亲自动手维修保养班级物品，以点滴行动诠释着“爱护郧中就是爱护自己”的赤诚之心。
三十载春秋悄然流转，青丝早已化作华发，纪道平却始终坚守着教育初心。尽管荣获优秀教师、优秀班主任、师德标兵等多项荣誉，他却从不自满，常坦言：“不敢自谓专家，唯愿努力而已。”在平凡的教育岗位上，他以匠心育桃李，以初心铸师魂，用三十年的坚守与奉献，生动诠释了人民教师的责任与担当，为广大教育工作者树立了光辉的榜样。
尹明：匠心施教琢璞玉
在郧阳中学校园里，尹明老师如同一盏明灯，以扎实的知识照亮学生前行的道路，更以温润的情怀温暖学生的成长旅程。作为一名中学生物高级教师，他已从教33载，始终步履不停，以坚守与热爱生动诠释人民教师的使命与担当。
尹明的教育初心，源于年少时一段温暖的记忆。高中时期，因交通不便，他常常无法回家过节，班主任总会热情地将他叫到家中一同吃饭、共度佳节。这份超越师生情谊的温暖，在他心中悄然埋下投身教育的种子。“当年老师给予我的温暖，我想传递给更多孩子。”怀着这份朴素的初心，大学毕业后，他毅然选择了教师岗位，在郧阳中学的讲台上一站就是三十三年。
“教育是良心活，每一个学生都值得用心对待。”这是尹明常挂在嘴边的话。课堂上，他从不以成绩评判学生优劣，对所有学生一视同仁，始终坚持将知识与生活实践紧密结合，让原本枯燥的知识点变得生动鲜活：讲解人体免疫与健康知识时，他结合身边真实案例解析器官功能与作用；讲授生态系统相关内容时，他就播放实地拍摄的生态视频，为学生营造沉浸式学习情境。为进一步提升教学效率，他精心筛选习题，在教学中推行精练教学模式，确保课堂上的每一分钟都用在刀刃上。
他对学生的关爱，更体现在日常点滴的细微之处。每年正月十五元宵节，尹明都会和同为郧阳中学生物教师的爱人一道，邀请无法回家的学生到家中团聚。这份温暖的约定，他一坚持就是二十余年。他说：“想让孩子们在异乡也能感受到家的温暖。”
尽管已是经验丰富的生物高级教师，尹明从未停下教学钻研的脚步。他主动更新教学理念，以现代教育理论指导教学实践，精心整理出一套高质量的新课与复习课件；牵头组织编写高一、高二新课及高三复习资料《郧中导学》；还将三十余年的教学积累系统梳理，形成系列校本教程，为学生复习备考提供了宝贵的学习资源。
“高考真题是教师与命题组最直接的对话桥梁，是备战高考的最佳资源。”为精准把握高考命题方向，他坚持二十余年，每年完成全国各地的高考生物试卷，并按知识点分类整理，附上详细解析，方便学生进行针对性练习。他耗时两年，整合学科知识难点与学生学习易错点，编写《生物知识梳理》手册，帮助学生高效整合知识，节省复习时间；同时整理《强基集训》手册，助力学生夯实基础、攻克学科难题。
这份执着与坚守，为他换来累累教育硕果：他先后两次辅导学生斩获全国中学生生物奥赛一等奖，多人次获国家级二等奖；个人亦四次获评校优秀教师，还荣获校师德标兵、校教学创新奖等多项荣誉。
除了深耕三尺讲台，尹明还主动扛起引领学科团队发展的重任。他牵头组织学科教师，为高三年级精准供题、整理微专题与高考真题，为学生复习备考筑牢坚实保障；严格按照教学计划，统筹集体备课、听课评课、公开课展示、周考命题、错题重组卷等各项常规工作，有效提升了团队的整体教学效率。在他的带领下，郧阳中学生物学科在每学期的期末考试及高考中，人均分、优生率均稳居全市前列，交出了一份份亮眼的教学答卷。
从年少时受助于人的学生，到如今温暖学生的教师；从深耕课堂的教书人，到引领团队的带头人，尹明用三十三年的坚守与付出，生动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
李玉利：亦师亦友共成长
讲台上，他的指尖划过地球仪的经纬线，眼中仿佛映照出星辰大海；操场上，他与少年们奔跑追逐，笑声融成一片。今年53岁的郧阳中学地理教师兼班主任李玉利，在三十余载的教学生涯中，始终站在离学生最近的地方，成为无数学子成长路上的点灯人。
“学习的目的是了解生活中的自然与人文现象、解决实际问题，而非仅仅为了应试。”这是李玉利常挂在嘴边的话。他坚信，兴趣是最好的老师，方法是开启智慧的钥匙。因此，他的地理课堂从不局限于课本知识与应试考点，常常带领学生走进学校的穹顶天文台观测天象，以此激发学生浓厚的求知欲与对科学的探索精神。
在班级管理中，李玉利秉持“假如我是孩子”的朴素信条，始终将换位思考作为教育行为的出发点。他理解少年的烦恼，共情成长的阵痛，努力融入学生的世界，尊重每个生命的独特性。在班级小组管理中，他推行“人人有职责、事事有人管”的模式；小组之间的座位可由学生协商自主选择，让大家在有序的环境中享有充分的自由。
运动场上，总有李玉利与学生一同运动的身影。这种“打成一片”的亲近，不仅消弭了师生间的隔阂，更建立起了深厚的信任。正因如此，他能够敏锐捕捉到学生的情绪波动，精准洞悉他们的喜怒哀乐。
李玉利坚信，教育是生命对生命的深刻影响。他在课堂上不仅传授知识，更注重分享生命体验、塑造学生健全人格。高三冲刺的关键阶段，他精心编写朗朗上口的励志顺口溜，成为学生缓解压力、明晰方向的暖心“独家秘籍”。他还翻出自己十几岁时的摘抄本，与学生分享《青年人成熟的十大特征》《男子汉的七条定义》等文章——这场跨越三十余载的青春“对话”，瞬间拉近了师生的心灵距离，让教育的传承超越年龄与身份的界限，升华为灵魂的共鸣与精神的接力。
“做一个简单、清爽、通透的人”“吾日三省吾身”……这些李玉利常挂在嘴边的箴言，如涓涓细流般浸润着学生的心田。他引导学生每日反思，追求内心的澄明与人格的挺拔。一位已毕业的学生在给他的信中写道：“每个人都可以尽力让世界更美好，而您做得尤其出色。感谢您，让我年少时收获的‘瑰宝’，得以一生受用。”
真挚的付出，换来了丰硕的教育成果。李玉利所带的班级，学生不仅学业成绩优异，更在综合素质方面实现了全面发展：校园艺术节上，全班参演的话剧《破晓》以深刻的内涵、精湛的表演震撼人心，斩获湖北省黄鹤美育节二等奖。更令人动容的是，在一次全校艺术节表演的尾声，舞台上赫然出现“表白男神李玉利老师”的醒目大字，这是青春最直白热烈的礼赞，更是师生情谊最动人的见证。
“李老师，遇到您是我们的幸运，因为您真的做到了和我们的成长‘同频共振’。”这条毕业生的留言，成为对李玉利教育生涯最精准的注解。
自2012年调入郧阳中学以来，李玉利已先后送走四届毕业生，每一届的教学成绩均十分亮眼：担任2023届献珍班班主任期间，班级有3人凭借裸分考入北大（全市该批次仅3人），班级整体排名位居全省第三；所带2020届班级中，高考成绩600分以上的学生达14人……李玉利本人始终低调内敛，却自有育人的力量。他耕耘的是充满希望的教育原野，奏出的是关于成长、爱与未来的时代交响。
吴高利：深耕沃土育英才
清晨，阳光穿过郧阳中学校园，高一（20）班教室里书声琅琅。57岁的中学政治高级教师吴高利伫立讲台旁，专注地扫视每一位学生。自投身教育事业以来，他便怀揣“躬耕教坛、强国有我”的赤诚，扎根教学一线，成为学生成长路上的温暖引路人与教育事业的执着坚守者。
“教育是良心活，既要教知识，更要育新人。”这是吴高利挂在嘴边的箴言，更是他三十余年教学生涯的真实写照。
1991年，他正式开启教育征程；2000年调入郧阳中学后，他身兼班主任、学科组长、文综组长、教研组长等多项职务，同时担任十堰市普通高中思想政治学科中心组组长，持续为区域思政教育高质量发展赋能。
作为一名思政教师，吴高利深谙学科育人的核心要义。为让思政课堂兼具温度与深度，吴高利秉持“把自己沉入题海，让学生跳出题海”的教学理念，深耕教材内核、钻研创新教法，以极致付出为学生搭建高效学习阶梯。2019届高三学年，他独立命题178套，每天下班后选题、组题至深夜，次日清晨仍准时出现在早自习课堂，用坚守为学生梦想护航。
这份对教学的极致追求换来丰硕成果：2022届高考，他带领的政治学科团队平均分位居四个选考学科之首；2025届高三学年，他将个人全部课件印发给学生弥补笔记不足，每日收集精编试题形成针对性训练卷，使得该校政治学科高考成绩稳步提升，高三政治学科组获评学校优秀学科组。
在班主任工作中，吴高利用爱心、耐心与责任心，护航每一位学生成长。他关注学生个性化发展，所带班级学风优良、育人成效显著，涌现出大批优秀学子：2012届平行班学生袁凯在其悉心指导与持续鼓励下，学习潜力被充分激发，高考成绩位列学校第二名，与第一名仅差1分；2019年至2022年，他承担献珍班教学任务，多名学子考入理想高校，其中刘文慧、张益宁等成功考入北京大学。凭借突出业绩，他先后于2009年被评为十堰市优秀教师，2013年被评为十堰市师德先进个人，2015年、2016年、2019年、2025年四次获评学校功勋班主任，2025年再次被评为十堰市师德先进个人，诸多荣誉背后，是他对教育事业的赤诚坚守。
对学生的爱已融入吴高利血脉。2023年10月，他的左胳膊严重骨折，医生再三叮嘱其需静养。但考虑到学生正处于学习关键期，他仅在接骨后稍作休整，便带伤返校，未耽误一节课。复查时，接骨处严重错位，医生不得不进行二次接骨。即便如此，他仍打着石膏、强忍剧痛授课。
三十余载教坛耕耘，吴高利将最美年华献给教育事业，把全部心血倾注给学生。他没有惊天动地壮举，却在日复一日的坚守中书写平凡中的伟大；没有华丽辞藻的修饰，却用实干与奉献赢得全校师生敬重与爱戴。
“只要学生需要，我就会一直站在讲台上。”这位深耕教坛的老教师，以不变的教育初心，在教育沃土上默默耕耘，为祖国培育更多栋梁之材，让星光般璀璨的希望在校园中不断绽放。
张成武：初心如磐育桃李
“与人为善，诲人不倦”，这不仅是郧阳中学英语高级教师张成武的座右铭，更是他深耕教坛37载的生动写照。现年57岁的他，自1988年从事教育事业以来，始终践行“上好每一节课，善待每一位学生”的承诺，以专业素养与教育热忱培育满园桃李，用责任担当与执着坚守诠释师者初心。
在教学方法上，张成武坚持因材施教、一视同仁的原则。无论是面对成绩优异的重点班，还是基础薄弱的普通班，他都以匠心打磨每一堂课。针对学生普遍存在的英语学习畏难情绪，他创新融入数字化教学技巧，打造了“每日听写”“听歌学英语”等特色视听栏目。他通过播放精选英文歌曲与视频，激发学生学习兴趣，让他们在优美的旋律中掌握词汇与语法知识。在“每日听写”环节，他坚持认真批改、逐个讲解，把每个学生的薄弱点都记在心上，针对性地进行辅导。
“原来英语还能这样学！”不少原本对英语毫无兴趣的学生，逐渐放下抵触心理，开始主动学习英语单词和知识点。在他们眼中，张成武的英语课从不是枯燥的知识点堆砌。2006届的一位毕业生回忆道：“至今仍难忘张老师引用周星驰电影的经典桥段，为我们讲解虚拟语气知识点的情景。”
在教育理念上，张成武坚信教育不仅是传授知识，更要培育学生品格。他注重在日常教学中自然融入德育元素，以自身的言行举止为学生树立榜样。他积极参与政治理论学习，还开通了抖音账号，通过平台宣传党的政策方针、学校的教学动态与班级的日常点滴，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2018年，张成武所带班级在高考中取得优异成绩，多名学生被顶尖高校录取，他也因此被授予“高考突出贡献奖”；2023至
2024学年，他更是连续两年被评为“高考功勋班主任”。这些荣誉的背后，是他清晨早于学生抵达教室、深夜伏案批改作业与巡查学生寝室的默默坚守，是学生遇到困惑时的耐心倾听与悉心引导，是学生取得进步时的真心喝彩与及时鼓励。
除深耕教学一线外，张成武的育人情怀还延伸到英语教学领域的引领与传承中。教学之余，他潜心整理并毫无保留地分享教学经验与资料，累计在中学英语学科网上传292份资料，内容涵盖教学设计、试题汇编、教学反思等，为同行提升教学水平提供了助力；面对青年教师的请教，他更是倾囊相授核心教学技巧，从备课思路到课堂把控逐一细致指导，助力青年教师快速成长。
37载春秋流转，张成武从意气风发的青年教师，渐渐变成了同事和学生口中亲切的“老张”，但他对教育事业的热爱与执着，却从未有过丝毫改变。他用专业知识浇灌学生成长，用赤诚爱心温暖学子心灵，用坚守责任书写育人篇章。
如今，虽已临近退休，但他依旧坚守教学一线。他坦言：“只要站在讲台上，看到学生们渴望知识的眼神，我就充满了力量。”这份“择一事、终一生”的坚守，与“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献，正是人民教师最动人的模样，也将持续激励郧阳中学一代代教育人砥砺前行。
