2026年5月16日，第五届家庭心理教育交流活动暨中国家庭教育学会心理教育专委会第三次学术会议在京召开。此次学术会议由中国家庭教育学会指导、学会心理教育专委会主办，是“告别焦虑，静待花开：新时代家庭教育工作者的使命与担当”第五届家庭教育活动月的重要内容，重在加强心理学、教育学、社会工作等领域的学术交流与实践分享，进一步提升家长的家庭教育胜任力，促进家庭幸福与社会和谐。中国家庭教育学会会长赵东花出席会议并致辞，学会常务副会长兼秘书长、首席家庭教育专家杨淑文作主旨报告，专委会理事长张冉致辞并作主旨报告。专委会副理事长郭勇、全国妇联干部培训学院社会培训部部长张霁参加会议。会议由专委会执行秘书长杨光主持。
开幕式上播放了本届家庭教育活动月主题VCR，呈现了一线家庭教育工作者围绕“告别焦虑，静待花开——新时代家庭教育工作者的使命与担当”主题，结合各自工作实践，分享服务家长与家庭的体会与认识。随后播放的活动月回顾短片，集中展示了本届活动月期间，通过卫星会组织、心理戏剧进社区、优秀家庭心理教育讲师展示、“解忧杂货铺”公益咨询、“点亮家庭教育心灯”公益直播等多种形式，面向广大家庭开展服务的总体情况。
赵东花会长在致辞中指出，随着家庭教育促进法的颁布实施，家庭教育已从“家庭小事”上升为“国家大事”，但也应看到，社会环境变化使儿童心理健康问题仍然凸显，教育焦虑、代际关系复杂化等因素加重了家长的养育压力，需要全社会不断共识和努力。她回顾了家庭教育活动月自2022年以来连续五年的发展历程，指出活动始终坚守公益初心、坚持专业导向，通过家庭心理戏剧进社区、优秀讲师风采展示、公益直播及咨询、全国多地卫星会联动等形式，把科学育儿知识和方法送到家长身边，取得了良好社会反响。家庭心理教育交流活动作为每届活动月的重要内容，已逐步发展为学术引领、公益赋能、人才培养、平台建设的家庭教育品牌。
围绕今年家庭心理教育交流活动的主题“告别焦虑、静待花开——新时代家庭教育工作者的使命与担当”，赵东花会长提出四点希望：一是坚持政治引领，服务国家发展战略。牢记立德树人根本任务，把新时代家庭观和社会主义核心价值观融入家庭教育全过程，服务国家发展战略；二是涵养专业素养，锤炼核心能力。以《家庭教育指导师国家职业标准》为指引，持续加强理论学习与实践锻炼，坚守职业伦理，尊重家庭差异和儿童成长规律；三是聚焦家庭需要，做好暖心指导。立足家长的急难愁盼，通过科普宣讲、专业咨询、个案辅导、心理陪伴疏导等方式，为不同生命周期的家庭提供精准指导服务；四是强化协同担当，凝聚育人合力。主动架起家校社沟通桥梁，推动理念共融、资源共享、行动联动，共筑家庭教育新生态。
最后，她寄语全体与会者，以本次活动为新起点，坚守使命，精进专业，用爱心守护童心，用智慧滋养家庭，为推进家庭教育高质量发展贡献力量。
杨淑文常务副会长以《新时代家庭观与职业标准解读》为题作主旨报告。从理念引领和方法路径两个方面作了阐述。
她指出，新时代家庭观凝练体现为“爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享”十六字，指明了现代家庭应有的四种精神气质：一是家国情怀，把家庭命运与国家发展相连，在家庭教育中传递责任感和使命感；二是情感连接，以亲密关系为基础，让家庭成为情感的港湾；三是道德成长，注重品德与精神的向上生长，引导孩子追求美好人格；四是平等参与，孩子不仅是教育对象，也是家庭建设的参与者。她认为，在新时代家庭观映照下，家庭教育正在发生从成才转向成人、从家长本位转向儿童本位、从单方面教导转向平等对话的积极转向。
近期，由人社部组织制定、中国家庭教育学会组织起草和审定的《家庭教育指导师国家职业标准（试行》已正式颁布。结合学习贯彻家庭教育促进法，围绕家庭教育指导师职业标准，杨淑文指出，作为我国家庭教育领域首个国家级职业标准，标准的颁布标志着家庭教育指导服务从自发走向专业、从零散走向系统。她重点解读了标准构建的四级职业技能等级体系，从基础操作到专业咨询、从管理研究到行业督导，为从业者提供了清晰的职业发展路径。她强调，家庭教育工作者要以标准为遵循，牢记立德树人根本任务，学习了解职业等级体系，知道职业的成长路径，既要掌握基本理论知识，又要学好用好实操技能，融会掌握家校社协同育人的核心方法，真正把专业知识转化为服务家庭的实际能力。
最后，她呼吁全体家庭教育工作者以新时代家庭观为引领，以法律政策为遵循，以职业标准为规范，用专业能力和责任担当助力家庭教育高质量发展，为筑牢中国式现代化家庭的根基贡献力量。
张冉理事长以《从控制到觉醒——给孩子一个“足够好”的原生家庭》为题作主旨报告。他指出，“足够好”的核心要义并非追求完美，而是适中适度，追求完美的执念往往导致过度保护或过度控制，使家庭氛围难以松弛。针对当前关于原生家庭影响的争论，张冉提出，原生家庭具有基础性的奠基作用，但并非终点，个体可以通过觉醒与系统学习实现自我成长。围绕“足够好”原生家庭的建设，他提出三个核心要素：一是情绪安全，家庭首要价值在于为成员提供安全的情感港湾；二是边界清晰，以边界为前提建立相互尊重；三是价值贡献，让孩子参与家庭建设，在贡献中建立自我价值感。在实践路径上，他强调应以情绪管理为切入点，逐步建立边界意识，营造容错空间，并以家长的自我成长为根本，打破负面代际传递，最终实现家庭氛围的松弛与和谐。
在“点亮家庭教育心灯”行动灯塔计划3.0发布环节，通过宣传片回顾了该计划在人才培养、队伍锤炼、阵地建设方面取得的阶段性成果，并对新阶段以科研为引领、实现人才培养升级和服务资源升级的迭代路径进行了展望。
会议开幕式上，赵东花会长、张冉理事长为在第三届优秀家庭心理教育讲师展示活动中脱颖而出的前十名讲师发与专属纪念。杨淑文常务副会长兼秘书长、张冉理事长为参与“点亮家庭教育心灯”公益直播活动的讲师发与专属纪念。张霁部长、张冉理事长为参与“解忧杂货铺”公益咨询直播的学员发与专属纪念。
本次会议汇聚家庭教育领域专家学者与一线工作者，为与会者搭建了高水平的学术交流与实践分享平台，对推动家庭教育事业专业化发展、提升家庭教育工作者使命担当意识发挥了积极作用。
