秦楚网-十堰头条讯 通讯员 陈小敏 报道：为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，扎实推进幼儿园语言领域教学研究，搭建县域园所交流互鉴平台，4月17日，全县各幼儿教学园长和保教主任齐聚校场坡幼儿园，共同参与本次高质量教研交流活动。
活动伊始，郧西县教研室毛主任阐明本次活动宗旨，强调语言教学对幼儿核心素养发展的重要意义，鼓励全体教师深耕课堂、互学共进。随后城关教育工会主席、教研员朱富志讲话，对本次学前教育教研工作提出要求，为后续教学与教研发展指明方向。
在公开课展示环节，校场坡幼儿园李育林老师带来生动的绘本教学活动《不要再笑了，裘裘》。教学环节设计精巧、师幼互动充分，展现了扎实的教学素养与灵动的课堂风采。随后，校场坡幼儿园小、中、大班组围绕语言领域教学开展现场专题研讨，结合各年龄段幼儿发展特点，从选材定位、提问设计、表达支架、情境引导等方面总结分层教学策略，交流务实深入。
本次活动特别邀请了三位专家带来专题分享，为教研工作注入了新思路与新方法。寺沟幼儿园园长范琪就《立足园本真教研 赋能教师共同成长》这一讲座，把教研过程的组织与实施，教研计划等方面，把园本教研思路和整理方式方法一一给大家沟通。周慧老师围绕《研思共进 笃行致远》从园本教研的本质含义，进行深度解读，明确了园本教研的核心定位：以真实保教问题为出发点，立足本园现有资源，依托本园教师力量，基于实践开展行动研究，旨在解决本园真实问题，最终促进幼儿发展与教师专业成长。她采用了理论和实践相结合方式，和老师们一起参与游戏案例的研讨，把讲座推向高潮。随后，郑武玲园长以《从问题到成果：项目式园本教研的实施路径》为主题，带来了极具实操性的专题分享。她通过“传统教研vs项目式教研”的对比，拆解了项目式教研的核心特征：以系列项目推进、以递进式活动开展，实现“一次比一次深入、层层递进”的闭环提升。同时，她分享了可落地的实操方法，包括定位对比、方式对比、前后关联、活动对比等工具，帮助教师理清教研逻辑，形成“打地鼠”式的问题解决思路与“做完就忘”的复盘改进方法，让园本教研从“被动参与”转向“主动探究”，真正做到有逻辑、有递进、有成果、有迭代。
此次全县语言领域园本教研活动，既是一次教研成果的集中展示，更是一场专业理念的深度碰撞。它为幼儿教师搭建了互学共进的优质平台，夯实了语言教学基本功，深化了教育理念认知，推动园本教研走深走实。下一步，全县将持续聚焦语言领域教研提质，常态化开展专题教研与园际交流，以高质量教研赋能高效课堂，为幼儿打造富有童趣、充满活力的语言学习氛围，助力每一位幼儿在自信表达中健康成长，共同谱写全县学前教育高质量发展新篇章。
