秦楚网-十堰头条讯 通讯员 刘家明 报道：4月14日，十堰二中教联体核心校副校长郭开平赴东风二中试点校开展“一日驻校”沉浸式督导，深入课堂教学一线，参与“课堂督查”及评课教研，会同试点校领导班子，以抽签随机听课、现场评课教研为抓手，推动校际间管理互通、资源共享、质量共进，助力教联体协同发展走深走实。
听课期间，郭开平深入试点校课堂一线，直面课堂真实状态，精准诊断教学问题。重点关注课堂环节设计、重难点突破、师生互动实效、核心素养落地等方面，认真记录教学亮点，细致观察存在不足，切实掌握教学“第一手资料”，全面了解试点校教学常态，确保督导把脉精准、直击要害、不走过场、取得实效。
评课环节，郭开平实事求是、直面问题、坦诚沟通。在交流中碰撞思路，在探讨中明确方向，既肯定课堂中的亮点做法，也直面教学中存在的不足，透过课堂现象，剖析问题本质，探讨破解方法。围绕优化教学环节、创新教学方法、落实新课标理念，结合学科特点与教学实际，提出针对性指导意见，实现“观听一节课、研讨一类课、点亮一个人、提升一批人”的预期目标。
“教联体核心校驻校督导，以精确诊断推动精准改进，以务实教研破解教学难题，有效发挥了教联体核心校的引领帮扶作用。”教联体试点校领导表示，希望教联体持续完善“督导—反馈—整改—提升”的闭环机制，深化教联体内涵建设，实行常态化驻校指导，开展常态化教研联动，推动优质教育资源精准下沉，助力试点校补齐短板、强化优势，实现教联体成员校协同共进、均衡发展。
据介绍，“课堂督查”是东风二中教学管理的重要举措之一，采取“随机抽签、随堂听课”方式，不定时间，不定学科，不定班级。其基本要求是：课有准备、备教一体；层次清晰，重点突出；讲练结合，学生参与；课前讲评，课后检测。把“小游戏”“上台板书”“合作交流”“角色扮演”等作为学生“动”起来、课堂“活”起来的重要指标。
