秦楚网-十堰头条讯 通讯员 熊巍 报道：“今天我们来做‘手脚并用’的游戏，大家自由组合6人为一组，比一比哪个小组的协调配合能力最强……”3月 17日，郧阳思源实验学校的体育兼职教师张启兵，正带着七（1）班的学生开展趣味体育课堂活动。这一幕，正是该校深入落实“健康第一”教育理念，构建“专职+兼职”体育教师教学模式，确保每一节体育课都保质保量开展的生动缩影。
为全面贯彻教育部新年“第一会”提出的“健康第一” 核心理念，落实“每天一节体育课”的硬性要求，郧阳思源实验学校立足本校实际，精准破解体育教学中“谁来教、教什么、怎么教”三大难题，打造出“教师人人都是体育老师，学生个个参与体育锻炼 的良好格局，成功构建起“211”体育锻炼生活圈，即学生每天锻炼2小时、每天开设1节体育课、1刻钟大课间活动，让体育锻炼成为校园日常。
破解“谁来教”，筑牢体育教学保障线。学校发出“人人皆为体育师”的倡议，创新采用“专职体育教师+兼职体育教师”相结合的教学模式，从师资层面确保每一节体育课都有体育教师授课。为保障教学质量，学校推行专职与兼职体育教师结对帮扶机制，由专职教师利用课余时间向兼职教师传授体育教学技能与方法，让兼职教师做到“兼职不减质、代课不降标”。同时，学校科学整合教学时间，充分挖掘地方课、课后托管的“机动时间”，合理调整课表编排，将体育课正式纳入日常教学计划，从课时层面为“每天一节体育课” 保驾护航。
破解“教什么”，夯实体育教学基础面。学校严格对标体育课程标准，配齐配强专职体育教师，以体育教材为核心开展系统化教学，确保体育教学的专业性和规范性。同时，充分发挥兼职教师的个人特长，鼓励其将传统体育项目、趣味体育游戏融入课堂，开设踢毽子、跳绳、丢沙包、老鹰抓小鸡等丰富多样的体育活动，让体育课堂既守得住教学根本，又添得了趣味活力，有效丰富了体育教学内容，激发学生的锻炼兴趣。
破解“怎么教”，抓住体育教学核心点。学校创新体育课堂教学形式，以“班超”促“校超”，广泛开展班级体育竞技活动，引导每一名学生熟练掌握1至2项体育技能。让学生在竞技比拼中强健体魄，在技能练习中磨炼意志，真正实现“身上有汗，眼里有光”的体育锻炼效果，以趣味化、个性化的体育教学方式，达成以体育人、以体润心的育人目标。
