秦楚网-十堰头条讯 记者 李学伟 通讯员 余琴 卢丽芳 报道：为深入贯彻落实中央“健康第一”的发展理念，扎实筑牢校园心理健康教育防线，推动“全员育人、全程育人、全方位育人”理念落地生根，2月28日至3月2日，茅箭区实验学校分层次、全覆盖开展“全员育心，守护成长”系列专题培训，以干部先行、全员参与的扎实行动，织密校园心理安全防护网。
干部先行，筑牢顶层设计基石。2月28日，学校率先面向全体行政干部召开“全员育心，干部先行”专题部署会。校党委书记张有志作动员讲话，深刻阐释中央“健康第一”理念对校园心育工作的指导意义，强调心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要抓手，是保障学生全面发展的底线工程。张有志指出，行政干部作为学校心育工作的“领头雁”，要在顶层设计、资源统筹、过程督导中发挥关键作用，把心理健康教育纳入学校整体发展规划，压实“一岗双责”，确保各项心育举措落地见效。干部们要结合学校“尚美”办学理念，持续探索将心理健康教育融入美育、德育和学科教学的路径，培养学生“阳光、自信、尚美”的心理品质。
全员心理赋能，织密校园守护网络。3月1日-3月2日，中小学全体教职工会上，分管心理健康教育的副校长丛娇娜主讲。丛校长结合全国学生心理健康状况，客观分析当前青少年抑郁、焦虑倾向凸显的严峻形势，清晰阐释校园环境、五育融合与学生心理健康的紧密关联。系统介绍学校心理健康教育现有工作成果：学校已建立完善的心理测评与筛查机制，通过多轮次、全方位评估精准掌握学生心理动态；针对重点关注学生，构建领导包联、班主任约谈、心理老师疏导、挂钩党员老师关怀的多层级动态跟踪模式，始终坚守“预防为主、早期干预、精准帮扶”原则，将心育工作融入教学、管理、活动各环节。
围绕新学期心育工作重点，会议对全体教职工提出明确要求：要主动提升心理观察与识别能力，在新学期日常教学、班级管理中细致关注学生情绪变化与行为异常，尤其关注学生开学适应期的心理状态，做到早发现、早介入。要以教育情怀做好学生心理陪伴，用耐心沟通与专业疏导化解学生心理困扰，做学生心灵的守护者。要严格执行心理事件上报处置机制，普通心理事件按流程逐级上报，确保信息传递准确、处置有序；对自伤、自杀倾向等紧急心理危机事件，必须打破层级限制、第一时间越级上报，为专业干预争取宝贵时间，坚决守住学生生命安全底线。
心育之路，步履不停；守护成长，久久为功。此次系列培训让全体教职工进一步明确心育工作的责任与使命，为该校心理健康教育工作深化推进指明方向。
新学期，新征程。茅箭区实验学校将以此次系统培训为契机，持续完善“领导引领、全员参与、家校协同、专业支撑”的心理健康教育工作格局，把新学期心育工作做细、做实、做深：将心育融入开学第一课、班级活动、学科教学等各个环节，做好学生开学心理适应引导；持续落实心理测评与动态跟踪，精准帮扶重点关注学生；强化家校协同，凝聚心育合力。用专业与关爱守护每一位学生的心灵成长，让学生在温暖陪伴中培育健康心态、锤炼坚强意志，以阳光心态迎接新学期，奔赴人生新旅程！
