父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。父母的言谈举止、道德品质，以及家庭的温馨和睦，对孩子的成长至关重要。用心陪伴，就是父母能给孩子最好的教育。作为一名母亲，我的心愿很简单：只希望儿子往后能快乐生活、健康成长，更能成长为一个有责任感、有担当的人。
教育本就该顺应孩子的天性，家长要先读懂孩子的天性，把孩子当成独立的个体，在给予他自由的同时，顺着天性去引导。还记得贾建宁4岁的时候，我给他报了乐高编程课。起初他特别喜欢搭建，每次上课都兴致勃勃。可随着课程难度逐渐加大，看到别的小朋友都能拼出漂亮的作品，他的却总是一团糟，我渐渐失去了耐心，甚至脱口说出“你真笨，别人都会就你不会”这样的话。直到他开始抗拒上课，一见到乐高相关的东西就躲，我才猛然惊醒，开始反思自己的教育方式。
我忽略了孩子的接受能力，强行让他去做超出能力范围的事，只一味要求他配合老师完成任务。这样一来，他根本体会不到乐高的乐趣，反倒像是在替我完成任务，上着一节他完全不喜欢的课。那一刻我才明白，小时候学过的“揠苗助长”的道理，竟活生生地发生在了自己身上。家长真的不能想当然地认为，“别的孩子能做到，我的孩子也必须做到”。每个孩子都是独一无二的，他们的学习方法和成长轨迹各不相同，我们不能忽略孩子的感受，更不能强行灌输自己的想法。意识到这些后，我果断停掉了乐高班，转而买了小拼图和简单的乐高套装，让他照着图纸自己动手拼搭，在玩中学，把学习难度降了下来。空闲时，我会陪他一起拼建。慢慢地我发现，他对乐高的抵触心理消失了，我们的亲子关系也在一块一块的拼搭中，变得更加亲密了。
和孩子相处时，他总会因为一些小事控制不住自己的情绪。起初我会立刻严厉批评，可这样做只会让他越发歇斯底里。后来我改变了方式，先让他自己慢慢冷静，之后再去处理，效果好了很多。孩子情绪失控的时候去批评，无异于火上浇油。其实他之所以用这种极端的方式，不过是想引起我们的关注，如果没能得到预期的回应，他慢慢也会停止哭泣。等孩子彻底平静下来，我会关上门和他好好交谈。这时候，我会耐心倾听他的委屈，关心他当下的感受，让他真切地感受到我的爱。之后，我再指出他刚才行为的不妥之处。更重要的是，我会教他如何控制情绪，告诉他遇到事情要先想着解决问题，而不是被情绪打败。
《如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说》里有一句话我特别认同：陪伴要质量，付出要适当。我们总想着把最好的都留给孩子，却忽略了真正能让孩子受益的，是让他感受到自身努力的价值。教育孩子时，我们常常太看重结果，反而忽略了过程。我们只看到孩子不好好学习的表象，却没看见他背后默默付出的努力；我们只看到孩子不听话、叛逆、爱发脾气的样子，却没察觉他内心藏着的委屈。
我认为家庭教育中存在几个常见的误区：第一种是情绪化教育，家长习惯对孩子的行为随意批评、吼叫，这会让孩子变得脾气暴躁、更加叛逆，还会缺乏安全感；第二种是沟通不当，我们总爱指责抱怨，却很少和孩子一起想办法解决问题，忽略了沟通的重要性；第三种是过度主观与控制，我们常常没能站在孩子的角度思考问题，总以“为你好”的名义自我感动，这样的做法其实会伤害孩子，也违背了他的成长规律。这些都是我们在教育中很容易犯的错，值得我们深刻反思。想要建立良好的亲子关系，一定要做到高质量的亲自陪伴。陪伴时要有足够的耐心，不能因为孩子粘人、爱提问就表现出不耐烦。我们要先接纳孩子的情绪，允许他有一些小情绪和小任性，而不是一上来就指责。遇到问题时，更要和孩子心连心，好好交流沟通。
教育这条路，父母需要不断学习、不断成长，才能从容应对孩子成长过程中遇到的各种问题。父母在孩子的教育中，扮演着基础性和终身性的角色，这份影响会贯穿孩子成长的每一个阶段。所以，只有父母先成长起来，才有底气去引导孩子成长。
（作者：十堰市人民小学朝阳路校区 一（2）班 贾建宁妈妈）
