秦楚网-十堰头条讯 通讯员 罗义汉 报道：从1993年踏上讲台至今，三十个春秋流转，郧西县城关中学教师王昌梅始终扎根班主任岗位与语文教学一线。她以慈母般的温情浸润学子心田，以灵动的教育智慧涵养优良班风，以务实的拼搏姿态诠释责任担当，更以深耕阅读的教学实践，为学生点亮逐梦之路。在平凡的岗位上，她用日复一日的坚守与付出，践行着"学高为师，身正为范"的誓言，成为家长信赖、学生爱戴的良师益友。
爱心为壤：呵护每颗种子的成长
善待优等生是本能，善待困境生是信仰与大德。"这是王昌梅坚守三十年的教育信条。在她眼中，每个学生都是独一无二的生命个体，无论成绩优劣、性情刚柔，都值得被平等关爱与尊重。"一个老师一辈子会教很多学生，但一个家庭往往只有一两个孩子，哪怕他再调皮、再落后，家长也盼着孩子在学校被善待。"这份对教育本质的深刻体悟，让她将满腔爱心倾注到每一个学生身上。
学生马万清（文中又称小清）曾是令家长头疼、老师棘手的"问题学生"。从小学二年级起，他便逃课厌学，各科成绩总和甚至不及体温。家长打骂相加，却始终无济于事。进入初中后，王昌梅没有丝毫嫌弃，反而给予他更多关注与呵护：生病时的一句关切问候，变天时的一句穿衣叮嘱，放学时的一句安全提醒，点滴进步时在家长面前的真诚表扬。这份不掺杂质的关爱，渐渐融化了孩子心中的坚冰。马万清的母亲满怀感激地说："孩子现在爱上了学校，爱上了班级，他总说自己遇上了好老师。"
在王昌梅的班级里，爱从来不是抽象的口号，而是具体可感的行动。她深知困境生的心灵更需要滋养，就像在班级的"餐桌"上，总要为他们多添一份"鸡腿"——可能是耐心解答一道难题的时间，可能是犯错时温和的引导，可能是失意时温暖的鼓励。她用爱心照亮学生心灵的窗户，用真情换来了学生的真心与家长的认可，也赢得了"有口碑的好老师"的赞誉。
智慧导航：以目标涵养班风学风
"一个人知道自己是谁、要做什么、该怎么做，是成长中最重要的事。"王昌梅深谙目标对学生成长的引领作用，她从《西游记》中唐僧"贫僧从东土大唐而来，欲往西天拜佛求经"的经典台词中获得灵感，创新推出"目标座右铭"活动。
每天，学生们都会用便利贴仿写这句充满力量的话语，明确当日学习目标："贫僧刚背诵了英语课文，这节课要攻克浮力计算公式""贫僧刚与孔圣人对话，即刻将同庄子游于濠梁之上""贫僧刚领略'蒹葭苍苍，白露为霜'的凄清，马上要感受'天下英雄谁敌手，生子当如孙仲谋'的豪情"。有成绩不理想的学生曾写道："贫僧昨天的化学还没听懂，今天的英语作文依然不会写，贫僧大概是小品演员'蠢得死'"。王昌梅看到后非但没有批评，反而笑着鼓励："你一点都不蠢，既明确目标又正视不足，比浑浑噩噩的糊涂虫了不起多了！"
这个看似简单的做法，却在潜移默化中改变着班级。学生们每天梳理学习目标，衔接新旧知识，查漏补缺；课前主动预习，上课铃声响起时，早已安静端坐、严阵以待。浓厚的学习氛围让科任老师纷纷点赞："一走进这个班级，就对课堂心生敬畏。"多年来，王昌梅所带班级始终是平行班级中班风最好、学风最浓的集体，这种以目标为导向的教育智慧，让学生在成长路上始终方向清晰、步履坚定。
2023年中考前夕，王昌梅的班级搬到了一楼——这里是全校师生三餐必经之路，也是男生上厕所的必经通道，每日近两千人次的往来给教学带来极大干扰。为给毕业班学生营造安静的学习环境，王昌梅干脆把办公桌搬到离教室最近的后勤办公室，一日三餐前化身"交通疏导员"：天晴时引导学生走操场绕行，下雨时提醒经过走廊的学生保持安静。同事开玩笑说她"把自己卖给了学校"，她却深知，毕业班学生的前途不容辜负，任课老师的努力不能白费，唯有陪伴与守望，才能为学生撑起一片安心学习的天地。最终，这个在特殊环境下坚守的班级，有21人考上县一中，占全校上线总数的五分之一，交出了一份亮眼的答卷。
实干为翼：跨界坚守诠释责任担当
2022年秋季，九年级教学任务中，王昌梅迎来职业生涯的新挑战——除语文教学外，她需首次兼任体育老师。对于跳远跳不过一米五、垫排球一个都不会的语文老师来说，这无疑是巨大考验。但她坚信："没有不请自来的幸运，只有有备而来的惊艳，要成功唯有靠汗水和时间。"
从正月十一开始，王昌梅每天清晨六点就赶到校园，六点二十分准时陪学生晨练。她的班级成为全校最早到校、最早实现每人拥有一个排球的班级。为帮助基础薄弱的学生跟上进度，每个周五下午放学后，她都会留下垫球不入门的孩子单独辅导，常常延迟一个小时才让家长来接。有一次，单亲家庭学生刘继瀛的奶奶冒着早春寒风，坐在校门口冰冷的石头上等候，见到王昌梅时却拉着她的手说："老师，你把我孙子看得金贵，我高兴都来不及，等多久都不碍事。"老人朴实的话语，让她更加坚定了实干育人的信念。
家长们被这位"笨拙却执着"的老师深深打动，纷纷主动进校园陪练。他们看着原本对体育一窍不通的王老师，为教好学生一遍遍练习垫球、揣摩动作，由衷感叹："现在的老师真不容易，但这样负责任的老师，真好。"功夫不负有心人，2023年体考成绩揭晓，她所带班级60名学生中，55人取得单局垫球满分的好成绩。这份跨越学科的坚守与拼搏，不仅让学生收获了优异的体考成绩，更让他们在潜移默化中学会了坚持与担当。
书香致远：以阅读点亮成长之路
"青少年是庄稼抽穗拔节的时期，让他们读到精华的东西，是语文老师的责任。"面对疫情、"双减"带来的教育变革，以及学生沉迷手机、厌学情绪滋生的困境，王昌梅一直在思考：如何让语文教学摆脱机械刷题的桎梏，真正滋养学生的心灵？2018年11月26日，目睹同事因没收手机遭到学生咆哮的场景后，她下定决心做出改变——让学生从繁重作业中解脱出来，以整本书阅读开启语文教学新路径。
她大胆改革：学生每天课外只需完成规定的名著章节阅读，写一篇不限字数、动笔即可的读书心得，其余语文作业全部取消。起初，有老师效仿后因担心影响成绩而放弃，但王昌梅选择了坚持。她坚信，阅读的种子终会开花，暖热一个事物总需要过程。无论窗外雨雪霏霏还是天高云淡，她每天都会雷打不动地批阅学生的读书心得，用文字与学生进行心灵对话。
这份坚持换来了令人惊喜的收获：有学生在阅读《水浒传》后写道："相对于宋江和林冲，花荣才是我真正的偶像。他箭法精绝，爱憎分明。不是每一朵花都能代表爱情，但玫瑰做到了；不是每一个人都能把花荣的情节读三遍，但我做到了。"有学生读《钢铁是怎样炼成的》感悟："生活原本平淡无奇，是美德让世间熠熠生辉。"更有学生徐玲俐将《简·爱》与林黛玉的命运对比写成论文，发表在省级刊物《新课程教学》上，提出"女性一生幸福的决定因素是个性"的深刻见解。
近六年来，王昌梅带领两届学生共读大部头名著18本，累计780万字；开展师生阅读论坛27次，学生个人上交的读后感最多达4万字。她的阅读教学不仅没有影响成绩，反而让学生的语文素养与应试能力同步提升——所带班级的语文成绩始终在全县一百多个平行班中名列前茅，2020年中考更是位居全县第一。2020年9月，她的《关于整本书阅读》教学经验在全县初中语文研讨会上交流推广，为更多语文教师提供了可借鉴的实践样本。
三十载春秋流转，王昌梅在三尺讲台上坚守初心，用爱心滋养心灵，用智慧引领成长，用实干诠释担当，用书香点亮未来。她没有轰轰烈烈的事迹，却在细水长流的坚守中，让教育的温暖与力量代代传递。正如她所说："我不是名师，只是一个追寻教育快乐与充实的教书匠。我愿一手握着种子，一手握着爱，在小小的讲台上播种希望，静待花开，让学生将来回忆时能说一句'遇上你，真好'。"这份朴素而真挚的教育情怀，正是一位人民教师最美的模样。
