秦楚网-十堰头条讯 通讯员 王天琪 周玲 报道：为深入贯彻2022版数学课程标准，推动“量感”核心素养在课堂中的有效落实，11月25日，丹江口市徐家沟小学数学名师工作室举办“把握度量本质，促进量感发展”专题教研活动，为全市小学数学教师搭建了交流共进的平台。
活动在杨丹老师的专题讲座中拉开序幕。她以新课标修订背景为切入点，系统阐释了“量感”的内涵，即对事物可测量属性及大小关系的直观感知，并结合“一抓准”“一口清”等生活实例，厘清了量感与数感的关系。杨老师还梳理了小学阶段“量感”知识体系，涵盖长度、面积、体积、时间等内容，强调教学应遵循“从易到难、从直观到抽象”的递进原则，并通过强化单位感知、开展估测实践等方式，帮助学生建立量感。
随后，钱晨老师执教研讨课《认识米》。她以“测量橡皮”与“测量黑板”的认知冲突导入，引导学生逐步认识“米”这一单位。课堂上，学生通过观察米尺、身体比划、寻找身边1米参照物等活动，建立起1米的直观表象；并通过拼接10厘米纸条，自主探索出“1米=100厘米”的换算关系。整堂课注重操作与体验，有效突破了教学难点，展现了“做中学”的教学理念。
在分学段评课环节，二年级和四年级教师代表结合教学实际分享了听课体会。大家一致认为，本次教研活动既有理论高度，又有实践深度，为日常教学提供了清晰路径。与会教师还围绕“如何优化估测活动”“如何衔接不同学段量感教学”等问题展开热烈讨论，提出了多项建设性意见。
此次教研活动以理论引领课堂，以实践反哺教学，不仅深化了教师对“量感”培育的理解，也进一步推动了全市小学数学教学质量的提升。徐家沟小学数学名师工作室表示，将持续开展聚焦核心素养的常态化教研，助力教师在专业道路上稳步成长。
