秦楚网-十堰头条讯 通讯员 朱惟佳 朱彩娣 报道：为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》及国家关于科学幼小衔接的指导意见，全面落实“双减”政策要求，探索科学有效的幼小衔接教育模式，促进幼儿全面健康发展，10月17日上午，茅箭区2025年秋季学期第一小组“幼小科学衔接”课堂教学观摩活动在十堰市实验小学成功举行。
刘合婴交流
本次活动以“双向奔赴 科学衔接 共育未来”为主题，汇聚了来自十堰市人民政府机关幼儿园、十堰市苗苗幼儿园、茅箭区阳光花园幼儿园、茅箭区东正幼儿园、茅箭区博凯思幼儿园、茅箭区希望之星幼儿园的25位教师代表，他们走进实小校园，深入一年级课堂，实地观摩小学教学实况，旨在通过亲身体验与深度交流，共同探讨科学衔接的有效策略与模式。
活动伊始，十堰市实验小学副校长余海燕致欢迎辞，对各位幼儿园教师的到来表示热烈欢迎，并强调了幼小协同、科学衔接对于儿童可持续发展的重要性。随后，市实验小学语文教师刘合婴呈现了一堂生动有趣的拼音课《z c s》，展示了如何在小学起始阶段激发学生的学习兴趣并渗透学习习惯的培养；美术教师夏利则带来了别开生面的美术综合实践课《表达我们的感觉》，注重引导学生在艺术活动中感知、表达与创造，体现了小学低段教学与幼儿教育在活动化、游戏化、生活化方面的衔接点。
一年级教室观摩
课堂观摩结束后，在一年级年级主任蒲雪冰的引导下，幼儿园教师们参观了精心布置的“一年级适应期主题教室”、富有特色的走廊文化栏以及充满活力的户外活动区。通过实地感受小学的环境创设与空间利用，教师们直观地了解了幼小学习环境的差异与过渡要点，为思考如何帮助幼儿平稳适应小学生活提供了宝贵参考。
观摩环节结束后，与会人员齐聚一楼会议室，开展了气氛热烈的联合教研沙龙。刘合婴老师首先围绕观摩课堂，作了题为《寓规则于乐，润习惯无声——一年级课堂常规与倾听习惯培养策略》的交流发言，分享了在小学起始阶段培养学生良好行为习惯与学习品质的具体方法与心得。蒲雪冰主任则从一年级教师的视角出发，带来了《科学衔接，共育未来：一年级教师视角下的幼小衔接思考与实践》的主题分享，深入探讨了幼小衔接中教师协同、课程衔接及家长共育等方面的实践与思考。
合影
在交流互动环节，十堰市人民政府机关幼儿园黄秀玲园长、十堰市苗苗幼儿园周平园长结合观摩感受，分享了各自的见解与体会。她们一致认为，此次深入小学的观摩研讨活动意义重大，有助于幼儿园更精准地把脉小学教育的起点与要求，从而反思并优化自身的入学准备教育。其他参与活动的幼儿园教师也踊跃发言，交流了观摩心得，并就如何进一步深化幼小双向互动、实现科学无缝衔接提出了建设性意见。
本次观摩研讨活动，不仅为幼儿园和小学教师搭建了一个面对面交流、心与心沟通的平台，更通过具体的课堂实例、环境参观和深度教研，推动了双方在教育理念、课程设置、教学方法、习惯培养等方面的理解与共识，全体与会教师、学校收获颇丰，也为茅箭区在构建科学幼小衔接教育生态、促进儿童健康成长道路上扎实迈进做出自己的贡献。
