编者按：9月13日，十堰召开传达学习习近平总书记给全国特岗教师代表的重要回信精神座谈会。会上，全国优秀教师、竹溪县丰溪镇中心学校特岗教师黄春立以及十堰部分教育工作者、乡村教师代表围绕贯彻落实习近平总书记重要回信精神，结合自身工作实际交流发言。现将发言摘登如下：
竹溪县丰溪镇中心学校特岗教师黄春立：
用心呵护每一名学生
我是向习近平总书记写信汇报的8名特岗教师之一。在第41个教师节来临之际，收到总书记的回信，我无比激动。总书记在信中叮嘱我们要坚守教育初心，提高教书育人本领，肯定了特岗教师扎根乡村教育的奉献精神，让我备受鼓舞、倍感温暖，也深感肩上的责任更大、使命光荣。
我2012年加入特岗教师队伍，来到位于鄂渝陕三省（市）交界的竹溪县丰溪镇教书。这里交通不便，距竹溪县城有3个小时车程，只需要翻过一座山，就能到陕西和重庆。13年来，我坚持每周走访学生家庭，骑坏了两辆摩托车，累计走进500多名乡村孩子家中，了解他们的家庭情况，为家长、孩子解难题。在教学中，我把新知识、新理念、新方法带到乡村学校，将汉字听写大会等融入课堂，研发30多门游戏类课程和校本课程，取得了显著的教学成果。
“特岗计划”为乡村教育注入了活力，我也在大山的三尺讲台上见证了无数乡村孩子的成长。我将继续坚守教育初心，不断提升教书育人本领，用心呵护每一名学生，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献，不辜负总书记的殷切期望。
汉江师范学院党委书记付永昌：
坚守初心培养优秀教育人才
习近平总书记给全国特岗教师代表的回信，字字深情、句句含金，令我深受鼓舞，为我们持续做好工作、奋力前行注入强劲动能。
黄春立老师是我院优秀校友，他扎根山区，无怨无悔投身教育工作，事迹令人深受感动。他是我们加强师德师风建设的生动典范，也是培养学生乡村情怀的榜样力量。黄春立老师的坚守，让我们更加深刻地认识到教育的意义与价值。
汉江师范学院将坚持把立德树人作为根本任务，以教育家精神为引领，铸魂强师，坚守为党育人、为国育才的教育初心，用心用情促进学生健康成长，当人民满意教师、办人民满意教育。持续深耕人才发展沃土，搭建乐业安居的人才家园，不断提升教育教学质量和科研创新水平，向着建设教师教育特色鲜明的高水平师范院校目标奋勇迈进。
汉江师范学院将围绕建设教育强国、服务支点建设和教育强省目标任务，以学科建设为牵引，以硕士点立项建设为抓手，不断推进学院高质量发展，培养更多优秀教育人才，为地方经济社会发展作出更大贡献。
茅箭区教育局党委书记、局长张积超：
建设群众家门口的好学校
习近平总书记给全国特岗教师代表的回信，充分体现了党中央和习近平总书记对教师队伍的高度重视和关爱，这是对教育工作者的巨大鼓舞和激励。作为基层教育行政主管部门，我们将把回信精神作为当前和今后一个时期教育工作的重要指引，在以下几个方面下功夫、抓落实。
深刻领会回信精神，筑牢立德树人之魂。总书记勉励特岗教师坚守教育初心，提高育人本领。我们要坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为中心工作，推动理想信念教育走深走实，弘扬教育家精神，引导教师争做“四有”好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
聚焦优质均衡发展，夯实教育公平之基。把促进教育优质均衡作为重点，优化资源配置，加大对薄弱学校和乡村学校倾斜，改善办学条件。深化教联体改革，以强带弱，缩小校际差距，让孩子在家门口享受优质教育。
全面落实惠师政策，强化教师队伍建设。将师德师风建设放在首位，引导教师以德立身、以德施教。改善教师工作生活条件，保障落实待遇，增强教师的职业获得感、荣誉感和幸福感，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，激发他们扎根基层的动力。
郧阳中学党委副书记、校长张立克：
打造高素质专业化教师队伍
习近平总书记的回信，字字千钧、情深意切，不仅是对广大特岗教师的亲切关怀和巨大鼓舞，更是对全体教育工作者的殷切期望和方向指引。
郧阳中学始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬“责任、奉献、超越”的郧中精神，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓。近年来，郧阳中学积极响应国家号召，高度重视青年教师培养与引进，通过市委、市政府人才引进等渠道，吸纳了一批有理想、有热情、有担当的青年教师。
我们将深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，引导教师扎根一线，大力弘扬教育家精神，鼓励他们投身教学改革，深耕课堂教学，成为学生成长的引路人，争做“四有”好老师。弘扬尊师重教风尚，营造良好育人环境，让教师们在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。强化示范引领，讲好特岗教师育人故事，激发教师队伍的活力与创造力。
郧阳中学必将不负使命，努力打造一支高素质专业化的教师队伍，着力培养拔尖创新人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
东风第七中学教师徐蓓：
在教学一线实现人生价值
习近平总书记在回信中强调教育大计，教师为本，明确“坚守初心—提升本领—用心育人—服务强国”的实践路径，对乡村振兴与教育强国建设具有深远指引意义。作为一名扎根十堰教育一线的老师，我深刻感受到沉甸甸的使命，这不仅是对教育工作者的殷切期许，更是新时代育人事业的行动纲领。
黄春立等特岗教师扎根深山、用青春浇灌乡村教育的事迹，让人敬佩。他们将三尺讲台化作育人沃土，把教材知识转化为照亮学生前路的星光。这种坚守让我深刻认识到：教育不仅是知识的传递，更是情怀的浸润。
在今后的工作中，我将坚守立德树人的教育初心，把个人理想融入强国建设。以黄春立等特岗教师为榜样，把对教育事业的热爱融入日常点滴，在教学一线实现人生价值。以学生发展作为教学方向，以课堂质量体现育人实效，扎实传授文化知识，注重培育学生优良品德、塑造健全人格，做学生成长路上的引路人和心灵的守护者。
我将以习近平总书记重要回信精神为指引，把情怀与担当转化为课堂质量与育人成效，把习近平总书记的殷切嘱托化为动力，多倾听学生心声，用真情点亮他们的青春梦想，在日常点滴中引导他们立大志、明大德。
茅箭区大川学校教师胡文学：
做山区孩子成长的引路人
我是从农村走出来的，所以特别懂得山里孩子心里装着多大一个世界。在山区教书30多年，我深刻感受到教育不只是一份工作，更是一颗心唤醒另一颗心的过程。
大川学校不少学生父母常年在外打工，有的跟着爷爷奶奶生活，还有一些，学校就成了他们的“第二个家”。乡村教师的讲台不只在课堂上，更在课间谈心、放学后的叮嘱里。我们多一份耐心、多一句温暖的话语，就能帮助孩子们把对家人的思念，变成努力成长的动力。这既是我们的责任，也是扎根乡村教育最动人的意义。这些年，学校全力为住宿生营造温暖的成长环境，添置被服、改善伙食。我也始终陪伴在他们身边，从吃饭休息到学习活动，尽力给他们一份温暖。
我坚信读书不仅能改变命运，更能点亮人生。我希望通过自己的努力，让孩子们借助知识长出翅膀，飞得更高、走得更远，拥有选择人生的底气，能去更广阔的天地闯荡。
习近平总书记给特岗教师的回信，让我倍感温暖、深受鼓舞。我会继续坚守山乡，像张桂梅老师那样，用全部的心血陪孩子成长，送他们走向更辽阔的天地。（记者 叶楚榕 整理）
