走进房县实验小学实小校区，教育改革的新风扑面而来。近年来，学校紧紧围绕立德树人根本任务，以系统集成为方法，以“六育融合”为路径，构建德智体美劳心全面培养的教育体系，探索出一条具有实小特色的内涵式发展新路。
党建铸魂强根基
队伍建设提效能
学校发展，方向至关重要。学校创新实施“支部主责、党小组主为、党员主体”管理模式，将党组织建设与学部、学科组建设有机结合。通过扎实开展“三亮三争”活动（亮身份、亮标准、亮承诺，争当学习、师德、课改先锋），深化“四联”措施（总支联校区、支部联学部、党员骨干联学科组、党员联特殊学生），充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
在党建引领下，学校构建起“学校统领—处室引领—学部带领—学科组认领”的“四驱”任务培养体系。通过“玉兰工程”、名师工作室、学科共同体等平台，分层分类促进教师专业成长：以集体备课、年级学科共同体为基础，将“学科教师”培养成“学科骨干”；依托教联体学科集中培训和校本研修，把“学科骨干教师、种子教师”培养成“学科名师”；以“名师送教、项目化学习”等活动为载体，把“名师、学科骨干教师”培养成“跨学科骨干教师”。
师德师风建设是教师队伍建设的核心。学校学期初开展师德培训，制作专题片展播优秀教师事迹；学期中召开“内强素质外树形象”主题教育；学期末落实师德责任追究和“师德一票否决制”。同时，创新班主任队伍建设，推行正副班主任制度，将班级常规考核与班主任绩效考核挂钩；设立班主任节，通过“我为老班点个赞”主题班会、“创意表达送真情”手工制作等活动，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的良好氛围。
学校管理人员践行“一线工作法”和“七个一”制度，深入课堂听课、参与教研活动，推动中层干部成长为“管理型+业务型”的复合型人才。
“聚焦核心素养深化课堂变革”小学语文沙龙活动。
课程创新润文化
系统集成显特色
学校以“微项目视域下单元整体教学”为抓手，深入推进课程改革，将课程创新与文化活动深度融合，形成“课程引领、文化浸润”的育人特色。
通过“校本研修、学科共同体、名师工作室、组本教研、课题研究”五大载体，学校积极探索课堂教学新样态。“先学后教、先练后讲”、“个体自学、小组互学、全班共学”已成为课堂常态。学校重点探索了“微项目式学习与提升教学质量的关系”等八大关切问题，总结了单元整体教学设计的“六要素”和微项目实施的“四大版块”，让课改理念落地生根。
学校积极拥抱数字技术，赋能教学、赋能课改。本学期房县实验小学全新升级的“智能操场”系统正式启用，该系统运用 AI视觉算法，覆盖立定跳远、仰卧起坐、跳绳等多个项目区域，通过人脸识别自动记录每个学生的运动数据，让体能锻炼过程、体测达标进度全程实现数据可视化，直观呈现学生的运动成果。
课程改革为文化活动注入新内涵，文化活动为课程实施提供新场景。学校精心打造开学礼、教师节、国庆节、读书节、科技节、艺术节、运动会等品牌活动，将思想道德教育、行为习惯培养、文化知识学习、艺术体育熏陶、劳动实践体验等有机融入其中。
体系构建明路径
“六育融合”促成长
房县实验小学在实践中逐步构建起“六育融合”的发展新格局。
德育成体系。学校坚持“月行一德”，构建序列化德育主题。从九月的“培养良好习惯”到六月的“心向阳光”，每月主题鲜明，以阶梯式、项目化的方式整体推进，并与学科实践活动相融合，实现了德育工作从“碎片化”到“系统化”、从“说教化”到“体验化”的深刻转变。
智育开新局。作为“县人工智能教育实验学校”，该校积极响应教育现代化号召，大力开展人工智能教育，在机器人大赛、数字竞技中屡获佳绩。同时，深化课堂教学改革，探索“微项目视域下单元整体教学”新范式，引导学生深度学习，培养创新思维和实践能力。
体育大迈进。严格落实“每天锻炼2小时”要求，创新优化大课间活动。利用有限空间，巧妙布局彩绘地面游戏，添置趣味器材，实施分时段、分区域活动管理，让“小空间”释放“大效能”。引入戏曲操，积极推进“戏曲进校园”，丰富了课间活动形式与文化内涵。
美育重培育。依托校园艺术节、读书节、诗经工作坊及各类艺术社团，搭建多元化美育展示平台。在全县体卫艺现场会上，学校特色节目广受好评。学生作品和节目展示彰显了学校“双减”和提质增效的丰硕成果。
劳育讲实践。构建“三融入”劳动教育模式：融入重大节日，与学雷锋、清明、读书月等结合开展特色活动；融入日常生活，分年级建立劳动清单，鼓励家务劳动，加强过程评价；融入社会实践，创新设计寒暑假实践作业，引导学生在劳动中树立观念、掌握技能。
心育有举措。落实心理健康“一二七”工作体系，发挥心理健康课、情感树洞卡、校会班会作用。坚持每月召开班级任课教师联谊会，形成育人合力，并对特殊学生给予重点关注和个性化关怀，守护学生阳光成长。
活力课桌操,不只是运动,更是一种健康、快乐、积极向上的生活态度。
家校社协同聚合力
共筑育人新格局
育人绝非学校的“独角戏”。房县实验小学积极构建“家校社协同育人”新格局。
学校率先落实《家庭教育促进法》，在分年级召开家长培训会时发放宣传册，引导家长从“经验育儿”转向“依法带娃”，强化“第一责任人”意识。针对学习困难、性格特殊、心理波动学生，分学部召开专项家长会，由学部管理团队与心理教师联合提供个性化、专业化的建议。
创新“家长进课堂”机制，吸纳家长中的各种专业人才，带来法律、茶艺、武术等丰富课程，家长的广泛参与实现了从“教育旁观者”到“育人合伙人”的角色转变。
学校正积极探索构建以学校为主导、家庭主动尽责、社会有效支持的“教联体”模式，筹备组建“家校社协同育人”办公室，制订建设方案，分级组建校区、学部、班级家委会，凝聚育人合力。
回首耕耘路，硕果满枝头。学校荣获了湖北省科普教育学校、十堰市教育科研小课题基地等多项荣誉，师生在各级各类比赛中屡创佳绩。
房县实验小学实小校区党支部书记、校长谢琴满怀信心地表示，学校将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，在“精耕细作、系统集成”的主题下，持续深化“六育融合”改革，着力破解发展中的难题，不断总结、提炼、推广可复制的经验，努力办好人民满意的教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。（记者 张贞林 通讯员 汪爱华 彭欢）
