秦楚网讯（十堰日报）记者 王聪骢 通讯员 魏华 报道：“宋老师，暑假爸爸回来了，我和他相处的很好，谢谢你的帮助。”7月13日，竹山县茂华中学心理教师宋佳佳收到这样一条短信。给她发短信的是该校学生小张（化名）。
小张是一名留守儿童，父母常年在外，她一度因身材焦虑和社交恐惧不愿待在教室。宋佳佳耐心倾听她的烦恼，通过谈话解开她的心结，并联系其父亲约定每天与小张通话，班主任安排她担任“文明监督岗”干部。几周后，小张主动与老师打招呼，在教室里安心学习，还交到了朋友。
近年来，竹山县茂华中学以专业、温暖的方式，为学生的心灵筑起一道坚固的防线。
班级管理：筑牢心理健康“奠基石”
班级是学生在校生活的主要场所，茂华中学深谙班级管理对学生心理健康的重要性。在班主任队伍建设方面，学校实行优中选优的选聘机制，确保班主任思想政治素质过硬、业务能力精湛。发挥“青蓝结对”传帮带作用，让经验丰富的教师指导新班主任，助其快速成长。
每月召开的班主任工作例会是老师交流成长的平台，优秀班主任分享经验，营造相互学习、共同进步的氛围。学校制订《茂华中学班级工作量化考核细则》，其涵盖班级常规管理各方面，考核结果与班主任津贴、评优评先等挂钩，充分调动工作积极性。
在班级管理中，班主任们坚持以爱为出发点，课堂上关注学生学习状态，多提问多鼓励；课下主动走进学生，了解他们的心理状态，帮助解决困难。这种发自内心的关爱，成为班级管理的“法宝”。
实践浸润：让心灵在活动中绽放
茂华中学以“心理驿站”为主阵地，打造温馨港湾。驿站内设个体咨询区和情绪宣泄室，配备专业心理教师，为学生提供服务。九年级学生小王（化名）在宣泄室释放压力后说：“在家里和班上都不能吵闹，在这里吼叫完，轻松多了。”
学校将心理健康教育融入多元活动，每学期举办心理讲座、演讲比赛和手抄报展，邀请专家开展“呵护心理健康”专题讲座，通过EFT情绪减压法帮学生缓解焦虑；开展“解读青春密码”活动，引导学生认识自我、珍爱生命；举办校园篮球联赛、文艺汇演等活动，培养学生团队协作能力。
该校将心理健康教育与班级管理无缝衔接。在“自主管理”理念下，各班实行班干部轮换制，学生人人参与班级事务。
家校社协同：共筑成长“同心圆”
茂华中学积极构建家校社协同育人机制。在每天上放学时段，学校门口都能看到派出所民警值守的身影，各班还轮换安排5名家长协助值守，为学生安全保驾护航。
每班班主任每周上一节心理健康课，全校80多个“爱心妈妈”一人包保一名“心理特质学生”，定期开展家访。每学期开学，学校开展问卷调查，结合班主任观察和教师意见确定“心理特质学生”，做到精准帮助。
茂华中学以班级管理为基础，以实践活动为核心，以家校社协同为支撑，用爱心与专业为学生的健康成长护航。未来，学校将继续深耕细作，让每一朵青春之花都能绚烂绽放。
