■作者 房县实验小学 孙建军
4月28日至29日，我有幸参与由十堰日报社教育周刊编辑部主办的“AI 赋能教育+学生心理健康干预”培训。这场培训，恰似一把金钥匙，为我打开了探索教育新境界的大门 。通过培训，让我对人工智能与基础教育融合有了系统性认知。
培训中，DCFormer、DeepSeek等国产大语言模型的突破令人振奋。DCFormer以低成本实现技术领先，DeepSeek在多项评测超越主流开源模型，这些成果为小学AI教育实践提供了优质资源支撑。
在小学教学场景中，AI的应用价值得到充分体现。AI教研云平台成为教师备课的得力助手，如在《寓言二则》教学准备时，平台能结合小学生认知特点，快速筛选适配教案，设计角色扮演、动画配音等趣味活动，极大丰富了课堂形式。
智能教学系统则通过实时分析学生学习情况，实现精准教学。以“认识钟表”教学为例，系统根据课堂练习反馈，推送卡通动画讲解知识点，并生成游戏化练习题，兼顾趣味性与学习效果，满足学生个性化需求。英语教学中，AI口语练习软件模拟一对一互动场景，实时纠正发音、给予鼓励反馈，显著提升了学生开口表达的积极性，我校英语角引入该工具后，学生参与度大幅提高。
然而，AI教育落地小学仍面临诸多挑战。教师角色转型困难首当其冲，繁重的教学任务叠加新技术学习压力，导致部分教师对AI工具存在畏难情绪。同时，小学生自控力较弱，过度依赖AI易弱化自主思考能力，信息过载问题也不容忽视。此外，在引入AI工具时，需结合小学生认知水平优化指令设计，并严格保障数据隐私安全。
基于培训所学，我对未来工作有了清晰规划。将以试点班级为起点，逐步引入适配的AI教学工具，通过收集师生反馈优化使用方案；开展分层培训，以工作坊、案例分享等形式，帮助教师掌握AI工具应用技巧；加强家校协同，向家长普及AI教育理念，共同引导学生正确使用AI。
此次培训让我深刻认识到，AI赋能小学教育是必然趋势。我将主动肩负责任，平衡机遇与挑战，推动AI技术与小学教育深度融合，为学生打造更具创新性和个性化的学习环境，助力其全面发展。
