秦楚网-十堰头条讯 通讯员 艾留海 报道：湖北省教育科学规划办立项的重点课题“湖北省县域普通高中高质量发展与提升路径研究”，自2023 年 2 月开题以来，各课题实验学校积极参与，扎实推进，取得了较好的前期成果。为总结近两年课题研究的相关工作，布置课题结题的相关事宜，课题组于4月25日至27日在巴东一中召开课题研究中期工作推进会。
会上授予郧阳区一中等14所县域高中学校首届“湖北县中好课堂”组织奖荣誉称号并颁发奖牌。
之后，校长毛士文作了主题为“万里征程风正劲，千钧重任再扬帆”的发言，毛士文主要从以下四个方面进行交流，一是以研促教，让课题研究成为质量提升的“助推器”。回顾湖北省教育学会对口帮扶郧阳区的系列工作以及学校积极推进课题研究和参加“湖北县中好课堂”的工作汇报。二是以研提质，让协同帮扶成为教师成长的“及时雨”。2024年3月，湖北省教育学会专家团队为学校送来了三场教育振兴的“及时雨”，4月专家团队再次驻校指导物理、历史学科，形成了12项改进方案。这种“专家引领破迷津，校际协同促提升”的帮扶模式，让县域高中教师在家门口获得成长，真正实现了“输血”与“造血”并行，促进了学校“以研提质”优质发展的迭代升级。三是以研兴校，让课堂革命成为内涵发展的“主阵地”。2024年11月初，学校承办了首届“湖北县中好课堂”高中英语获奖课例展示活动。来自宜昌、十堰、恩施等全省各地的320余名教研专家和一线教师，带着对英语教育教学的热情齐聚郧阳区一中，聚焦课堂赋能，研讨“三新”视域下的英语课堂教学。四是协同发展，行稳致远答好县域教育的“振兴卷”。通过系列教研活动，逐步实现了三个转变：一是教师从“经验型”向“研究型”转变，今年校本教研参与率达98%；二是课堂从“知识传授”向“素养导向”转变，学生高阶思维问题解决能力提升25%；三是学校从“单打独斗”向“区域辐射”转变，已与5所县域高中建立了教研联盟。
毛士文最后说，县域高中的突围之路在课堂，提质之要在教研，振兴之基在协同。教育帮扶的春风已吹遍荆楚大地，课题研究的种子正在生根发芽。我们坚信：当县域高中真正把教研作为发展的核心引擎，就一定能走出一条高质量发展、内涵式发展之路。让我们继续秉持教育家精神，在建设高品质学校的征程上，借省教育学会、课题组和青于蓝教育研究院对口帮扶的东风，以永不懈怠的劲头，谱写县域教育振兴的时代华章。
