秦楚网-十堰头条讯 通讯员 吕霞 在十堰市人民小学上海路校区，一堂别开生面的习作鉴赏课近日成为了校园内的热点话题。六年级下册第三单元的《让真情自然流露》习作课上，任老师创新性地引入了人工智能（AI）评价系统，对学生的习作进行了全面、系统的分析和评价，为传统语文教学注入了新的活力。
任老师以明确习作讲评的探究点为切入点，通过优秀范文向学生们揭示了情感自然流露的“情感密码”。她将内心独白比作“心理透视仪”，引导学生深入探索内心世界；将融情于景的手法称为“环境变色龙”，教会学生如何借助环境来烘托情感；而将融情于人的技巧则形象地比作“细节放大镜”，强调细节在情感表达中的重要性。
在AI评价系统的助力下，学生们获得了详细的反馈报告。任老师指导学生结合报告中的建议和自己所学的方法，对文章进行了修改。这一创新举措极大地提高了学生的修改速度和效率，让他们在短时间内看到了自己作品的显著提升。
随后，任老师利用当下热门的人工智能技术，现场创作了一篇与范文主题相同的文章。她将这篇AI生成的文章与学生们的作品进行了对比，引导学生们深入分析智能作文的优点：语言优美、情感表达丰富、描写细致。这一对比不仅让学生们对AI的文学创作能力有了更直观的认识，也激发了他们对人工智能技术的浓厚兴趣。
任老师还适时引用了当下热议的文章《旧轨怀乡》，引导学生们思考人工智能与人类的关系。她指出，尽管AI作文有着诸多优点，但它终究是在模仿，是虚拟的、复制的。而人类拥有丰富的经历和真挚的情感，这是AI无法替代的。她鼓励学生们在享受AI带来的便利的同时，也要保持自己的思考力和创造力，不要一味地模仿和复制。
这一堂课不仅让学生们对AI有了更深入的了解，也引发了该校各学科组教师对语文习作课堂本真的思考。全体教师们以教研为阵地，开始逐步探索如何在课堂中融入人工智能技术，提高课堂效率，助力教育高质量发展。
教师们认为，AI技术在教学中的工具特性应得到当前学生教育工作的重视。课堂教学中的基础知识学习、学生能力培养、审美思维的训练以及文化价值的传承，都可以借助AI技术所特有的数字特征来实现。通过AI技术，学生们可以真正做到“一键点击，互通万物；一键生成，万念可知”，让学习变得更加高效和便捷。
然而，教师们也意识到，学生在使用AI的科学素养上需要不断加强培养。如何在恰当的时候使用AI，如何避免过度依赖AI而丧失自己的思考力和创造力，这些都是老师们需要进一步规范和引导的问题。
十堰市人民小学上海路校区的这一探索，为我们展示了教育与科技融合的新方向。相信在未来的日子里，随着人工智能技术的不断发展，我们的教育将会迎来更加多元化、个性化的教学模式。同时，我们也期待教师们能够继续探索和实践，让AI技术更好地服务于教育，助力学生全面发展。
