■作者 竹溪二中 马旭
我是竹溪二中美术学科的骨干教师，以“一个健康三个好”的成长目标为引领，深耕美术小专业教学，用画笔为学生的成才之路铺就缤纷色彩，以匠心为学校的特色化发展注入鲜活力量。
我始终坚信“每个学生都是一幅待完成的佳作”。立足学校特色化办学理念，在高一阶段便通过社团活动、作品展览等形式，生动普及美术专业知识，吸引90余名学生加入美术特长队伍。针对不同学生特点，创新实施“因材施教”策略：为缺乏自信的学生“画优点、补短板”，用鼓励点燃斗志；对天赋突出却浮躁的学生“揭问题、明差距”，以严导行。2024届高考中，所带的美术生专业过线率达98.9%，81人实现文化、专业双上线，成为学校本科升学率的“强力引擎”。
为夯实学生专业基础，我与其他老师一道科学规划课程体系，高二上学期前完成全部基础课程教学，为人像、色彩、速写等进阶训练留足空间。联考冲刺阶段，我主动驻守集训地，白天示范绘画技巧，夜晚逐个分析学生作品，甚至为薄弱生“开小灶”修改画面至深夜。辛勤的付出结出硕果：学生作品屡获市级科幻画二等奖、县级艺术节一等奖，编导的节目多次登上湖北省“黄鹤美育节”领奖台。2023年德育现场会上，策划的学生书画展示活动赢得广泛赞誉。
在教书育人之余，我始终以“艺术修行者”的姿态精进自我。坚持水彩、素描每日一练，积极探索板绘与AI绘画技术，多幅作品入选县教育局书画展。在教学研究上，蝉联县教学大比武一等奖，将数字化手段融入传统美术课堂，打造出“传统+创新”的教学范式。
