编者按：时光匆匆，柳绿了又黄，草枯了又青。虽然依旧有梦，梦里却不再是晓风残月杨柳岸，亦不再是青草萋萋碧云天。东风40学校有3位教龄在35年以上的老师即将退休，让我们带着敬意一起重温他们激情燃烧的教育岁月。
石大有：忍着伤痛带毕业班 站好最后一班岗
■文、图/记者 王聪骢 熊云霞
对于连续带了7年初三年级数学的石大有老师来说，2024年9月的开学季是最轻松的一个学期。1964年10月出生的他，这个学期不再开展教学工作，将工作顺利交接后，他即将光荣退休了。
“按惯例，教师带完初三都会去带初一，特别是临近退休的老师，可我们当时真的缺他这样经验丰富的老师。”东风40学校党支部书记、校长潘瑞霞说。去年9月，她抱着试一试的态度询问石大有的身体状态，并希望他能坚持再带一届毕业班，没想到石大有十分爽快地答应了，并且继续担任了政教处主任的职务。
石大有笑着说：“怎么不累呢！我2014年胳膊摔伤落下残疾后，板书、批改作业时手都不能伸直，但是教了一辈子书，一切都是为了学生，能在初三的讲台上退休，能多送走一届毕业生，我觉得值得。”
受伤这十年来，石大有虽然练就了左手吃饭、做家务的能力，但是跟教学相关的活动，他还是坚持使用右手。“用了40年右手书写，改为左手的话效率会低很多，学生们的时间很宝贵，不能让他们等我。”石大有坦言。
在石大有因伤住院期间，数学教研组长刘先海主动承担起了他所带班级的课程，而学生们自发地组织起来，在课代表的带领下分成小组，主动预习功课，相互讲解知识点。更让他感动的是，同学们还精心制作了卡片，每位同学都在上面写满了祝愿他早日康复的话语。2014届的班长刘雨婷同学画了一幅石老师在讲台上授课的画，画中的石老师目光慈祥地看着台下的同学们。“这十年来，我一直珍藏着这幅画，每当很累、很难时，我就拿出来看看，第二天就又元气满满了。”石大有欣慰地说。
重回课堂，石大有惊喜地发现，同学们自发分成小组学习后，不但进度没有落后，反而成绩对比之前进步不少。于是，这十年来，他就在所带班级沿用了这一方法，并进行了创新，将一个小组分为6名学生，每个小组合理搭配学生，小组之间采取竞赛的方式相互比拼。一段时间过后，班级的整体成绩大幅提升，同学们的学习热情也被极大地激发出来。
从教38年来，石大有先后荣获市级优秀教师、优秀共产党员，区级义务教育均衡发展先进个人等荣誉。石大有老师对学校、对讲台、对学生有太多的不舍，他表示，将尽自己所能为学校的发展发挥余热，继续为教育事业贡献力量。
王桂荣：和孩子一起社会实践 让他们爱上生物课
■文、图/记者 王聪骢 熊云霞
12月16日，记者在东风40学校见到生物老师王桂荣时，她刚刚带着学生们做完实验。她一边收拾仪器一边说：“学生们喜欢做实验，但做实验有点‘费’老师，一节实验课需要耗费两节课时间进行准备，做完实验还需要两节课来收拾。”
对1970年出生的王桂荣来说，这是她所带的最后一届学生了。2025年10月，年满55岁的她将正式退休，而这届学生正好参加完生物中考，升入初三。
据了解，从2009年到2024年，学校仅有她一名生物老师，最多时要同时带3个年级的生物课。“哪怕家中有事请半天假，也必须先把课调好，给孩子们上完。不能落下教学进度，更不能让学生们等我。”王桂荣表示。
今年秋季开学，学校新招聘了一名专职生物教师。在完成教学任务的同时，王桂荣积极帮助新教师成长，“小姑娘很努力地在学，毕竟我退休了就得靠她一个人了，相信她未来可以独挡一面。”王桂荣欣慰地说。
1988年，王桂荣中师毕业后一直从事中学生物教学工作。提起教学生涯最让她难忘的一件事，她打开了话匣。2016年暑期，王桂荣布置了一项社会实践活动，实地调查居住地植被情况及动植物种类，多数同学都在家长陪伴下完成。让王桂荣没想到的是，王磊和李彦辰等4名同学主动联系她，想与她一起去牛头山森林公园完成这项实践。“同学们准备了小铲子、放大镜、镊子等工具，我们在小河沟里观察水黾，在林间观察楠木、油松，一整天的时间，动、植物都观察到了，学生们开心得不行。”王桂荣带着大家用放大镜观看叶片的结构、苔藓的样貌，将书本上的知识运用到实践中。新学期开学，她发现这4名学生进步很快，学习生物的积极性更高了。从那以后，王桂荣一有时间就带着学生们走出教室，用所学知识来观察身边的动植物，她还把各种有趣的小实验带进了生物课堂，让越来越多的学生被生物学科所吸引。
虽然十多年来，东风40学校仅有王桂荣一名生物教师，但历年来她所带班级的整体中考成绩排名靠前。她获评中学高级教师，先后荣获“优秀女职工”“骨干教师”等荣誉称号，公开课和所著论文多次获奖。
王桂荣坦言，一辈子只做教书育人这一件事真的很幸福，她从教之初的目标是“做学生最喜欢的老师、上学生最喜欢的课”，回顾从教生涯，她自认为做到了。
王琳：当了13年地理老师 从来不留家庭作业
■文、图/记者 王聪骢 熊云霞
12月13日，记者在东风40学校地理课专用教室见到王琳老师时，她自信地说：“我从2010年开始带中学地理，在13年的教学工作中，没有给学生留过一次家庭作业。”
1970年9月年出生的王琳有37年教龄。1994年，她来到东风40学校任教。学生们都笑着说：“上王老师的课最好，从来都没有家庭作业需要做。”课后不让学生留堂，也不搞题海战术，王琳紧紧抓住课堂的40分钟，让学生将所学知识迅速“消化”。灵活的教学方式让学生轻松掌握知识，深受学生们的喜欢。
“老师在课前认真提升自己，就不会在课后用题海‘折腾’学生。”王琳表示，她每年带新生时都会讲两个“从不”——“从不留作业、从不请家长”，但要求所有学生课堂上必须好好听课。在每节课前王琳都认真备课、反复琢磨，将课堂40分钟的学习效率提升到极致。
不留家庭作业，如何检查学生掌握知识的情况呢？王琳表示：“课堂上，学生要背、要写，人人必须过关。”王琳向记者展示她手写后复印的知识点小纸条“秦岭-淮河线意义”及自己命题的课堂练习册。在检查学生课堂听课状态时，王琳也有自己的办法：“注意力不集中或者走神的学生，我会让他来坐这个位置。”王琳向记者展示，她的讲台偏向一侧，居中的位置留出单独的座位。她的课堂还有一个特点，知识点掌握好的同学坐后排，课堂效率相对不高的学生坐前三排。“这样我能更好关注到前三排同学的听课状况和课堂背诵、答题情况。”王琳说。
因独特的教学方法和取得的成绩，自2015年开始，王琳兼任学校中学教务主任一职。她认真做好日常的教学管理、教研工作，努力提升教师整体专业素养。扎实、有效做好“传帮带”工作，将自己的经验毫无保留地分享给年轻教师，帮助本校和教联体内年轻教师快速成长。
多年来，王琳先后荣获“第四届市级学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”，东风教育分局“优秀教育工作者”“优秀班主任”“十佳班主任”等荣誉，精心主编了东风40学校地理校本教材，所带班级在地理中考成绩优异，她多次被聘为十堰市中考地理专家组成员。
临近退休的王琳对教师这个职业有太多不舍。“我喜欢学生们，学生们也喜欢我，我们是相互成就。”王琳感慨地说：“教学工作来不得半点虚的，身为教师要对得起每一名孩子。”
