秦楚网-十堰头条讯 通讯员 任雪 报道：11月19日，十堰市张湾区小学数学课题研究工作培训会在东风21小学举行。本次培训会主要以东风21小学市级课题“新课标理念下小学数学“数与代数”领域种子课案例研究”中期汇报为契机进行交流培训，邀请了十堰市教科院课题办主任杨华、副主任曾敏，张湾区教育教学服务中心课题办主任王靖国，数学教研员李林仙老师莅临指导，全区教科研主任、数学教研组长及课题主持人参会。
朔风渐起，冬藏万物，培训会在东风21小学尚健校长的致辞中拉开帷幕。课题组张立莉老师以亲切地语气与学生开展了谈话式的教学，为大家呈现了展示课《比的意义》。她从足球比赛和生活中“煮米饭”的情境切入，激发学生探究的兴趣，让学生初步体会到“比分”与“比”的不同。课题组杨宇宁老师以“引、感、探、践”的“四以”动态教学过程，给大家呈现了展示课《认识百分数》。她“以探破难”，探索出百分数的含义，通过“以践促能”，让学生的学习回归生活，理解百分数的作用与价值。
张湾区数学教研员李林仙老师对两节展示课的设计理念、教学环节、教学目标达成等方面进行了评价。她感叹今天的课堂是“不一样”的课堂，为“概念课到底如何教学”提出了探究意义。其中《比的意义》，从生活中的比走向数学中的比，数学来源于生活但高于生活，以此来构建比的意义。这节课为学生渗透了比“变中不变”的数学思想方法，也为学生未来学习正比例及函数等知识做下了铺垫。她点评《百分数》正顺应了新课标中百分数从数与代数领域走向统计概率领域。这节课从真实情境中抽象出百分数的意义，让学生体味到数学来源于生活又应用于生活。《百分数》是一节“有温度”的课堂，潜移默化地对学生进行思想品德教育。
两节课都立足于培养学生的核心素养，锻炼学生思维的灵活性和敏捷性，并站在大单元视角上对单元整体知识进行多维联系。她强调：“教是为了不教，让复杂的知识走向简单，创建以生为本的课堂。为此，广大教师一定要做到深耕、细研！”
课题主持人东风21小学副校长柯玉理就课题研究的背景及意义、理论依据及概念界定、研究目标及主要内容、研究思路及过程和阶段性研究成果及收获等五个方面进行中期汇报。在一年来的课题研究过程中，他带领课题组成员收集和学习相关资料，对课题案例进行研磨，形成一定的理论和实践成果。课题组成员李兰兰老师，就课题中研究《分数的意义》单元种子课的探究与实践进行了详尽介绍。
张湾区教育教学服务中心课题办王靖国主任总结：一是课题研究真实，看得见成果；二是课题有扎实的研究过程；三是课题是有价值的研究，有助于老师教学和学生学习，强调了数学学科在学生学习生涯中的重要性。对本次课题后续的研究指明了方向，也提出了建议：要提炼阶段性的研究成果，并反思存在的问题，思考改进措施，修正研究方案；争取获得更大的研究成果。在此基础上，也对正在筹备课题的广大教师提倡：要选择侧重于实践运用的课题进行研究，要选“小”一点的课题，不要把课题选的太“大”；要有问题意识，反思意识，将工作中存在的问题选为课题。
十堰市教科院课题办主任杨华总评谈到：“这次的课题在选题上是新的教学理念与教学实际的结合，在实施上理论与实践结合，在呈现上是高度概括与直观案例结合。”课题研究的过程有三个“看得见”：问题解决看得见，通过“种子课”的主线，通过问题这一链条，直达目标。第二是实践过程看得见，是解决一线教师教学问题的课题，立足于课堂，以“蚂蚁之眼”做研究，研究触角细微。第三是提升效果看得见，学生的核心素养、教师的大单元整合思想以及科研能力、学校的办学水平、数学学科的教学质量等都得以提高。她希望未来的课题研究能有更大的推广价值，也希望看到更多更好的研究成果！
通过此次培训，促使全区小学数学教师掌握先进的教育理念和研究方法，有效推进课堂教学和课题研究工作向纵深发展。
