十堰晚报讯 文、图/记者 党立杰 通讯员 靳书敏 报道：关掉电子显示屏，回归粉笔、黑板等传统教学模式。11月15日，茅箭区实验学校启动首个“息屏日”活动，并将每周三定为“息屏日”，引发关注和讨论。为何要用传统的黑板授课？课堂反馈怎么样？学生、老师们怎么看？对此，记者进行了深入采访。
课堂观察
教师努力让粉笔“说话”
黑板上，数学老师陶贞菊规范地画出一个圆，并标上圆心、半径、直径。通过老师一笔一划的描绘，学生们更直观地学会如何画圆，以及圆的基本特性。
“这些虽然是我写的板书，但也是同学们一起参与思考的过程。”陶贞菊说，“屏幕是冰冷的，课件投影出来是没有过程的，而粉笔和黑板则在一笔一划中，展示了解决问题的全过程。”课堂上，同学们翻书、读题、审题，把自己找到的关键信息和问题用铅笔标记出来，跟着老师的节奏，自己动手画一画、摆一摆、说一说，注意力集中了，听课的眼神亮了，思维也活跃了。“今后，我会把本真课堂还给学生，合理运用多媒体，努力让粉笔‘说话’”。
记者现场看到，整堂课下来，虽然没有使用电子屏，但学生们记录的笔记却很详实，尤其是运算的推导过程。
“语文课上，我把‘观潮’两字写在黑板上，让学生们想象一下‘潮’是什么样的。有的学生说浪潮似千军万马奔腾而来，有的学生则说潮似闷雷滚动惊天动地，还有的学生说潮远看是一根白线近看是一堵水墙……学生们思维开阔，创意无限。”该校小学部教务主任、小学语文教师翁莉莉感慨，“小时候，我的老师就是靠一本书、一支粉笔、一块黑板来上课的，黑板上满满的粉笔字一直深深印在我脑海中。”
“息屏日”活动，让老师摆脱了对电子白板的依赖，回归到了最本真的教学方式，同时也对老师提出了更高的要求，要做更多的课前准备，去精心设计教学内容，不断提高自己的专业功底。语文老师肖佳琪在课后谈到，摆脱对电子产品的依赖，更有利于学生身心健康，为学生提供更优质的教育。美术教师杨雪艺、彭庭芳在课后谈到，用粉笔在黑板上画出了范画，学生们格外听得认真，整个课堂的氛围更加浓厚了，课堂效率得到了很大的提高。
书写规范、精美的板书深深吸引着学生们。
学生反馈
老师的粉笔字很漂亮
学生、家长对“息屏日”活动看法如何？11月22日是该校第二个“息屏日”，记者再次来到茅箭区实验学校，随机采访了几名学生和家长。
二（6）班学生龚歆茹说：“我喜欢老师用黑板上课，因为不用白板，可以节约用电，我们看黑板眼睛也不会那么累！”同班的学生周子钰说：“我喜欢老师用黑板上课，因为我喜欢看老师写字儿，老师的字可漂亮了，我也有时间把老师讲的抄下来，再也不用担心老师讲过的题跑了看不见！”
在学校门口，几名接孩子的家长也谈了自己的看法。
一名李姓家长告诉记者：“没想到，从不主动跟我聊课堂趣事的孩子，‘息屏日’放学后似乎有聊不完的话题。在电子产品日新月异的今天，手机分秒不能离手的当下，‘息屏’教学方式，节能环保的同时，给孩子带来了不一样的体验收获。”
另一名家长说，以前读书的时候，老师们都是用粉笔板书教学，授课过程更详细，方便学生做笔记。“现在时代发展了，电子教学用多了，孩子们反而有依赖性，‘息屏日’的做法特别好。”
专家看法
“息屏”让教学回归本真
据介绍，为开展好“息屏日”活动，茅箭区实验学校结合“尚美”教育理念，在各年段、各学科开展摸底调研、交流讨论，拟订指导性方案，召开专题教师会。同时，通过开展硬笔书法比赛、粉笔字大赛、开设尚美展示课活动，并根据各学科实际配备补充各教具，以辅助当天教学。
经过前期充分准备后，学校决定将每周三设立为尚美“息屏日”，即教师根据教学内容每周一天关掉电子教学设备，不用电子课件进行授课。每位授课教师根据班级学情精心设计教案，力争较好地利用黑板、粉笔等传统教学工具，充分发挥板书示范、归纳、强调、提领的作用和优势，充分展现教师专业功底和教学风采。
该校党总支副书记、校长操矛说，在数字信息技术高速发展的时代，多媒体教学很容易抓住孩子的眼球，但长时间接触电子产品也容易产生思维惰性、近视率增加等问题。“息屏”更考验教师功底，在课堂教学中合理适度、简洁有效地使用课件等教学资源，不仅有利于保护学生视力和想象力，也提醒教师要尊重教学规律，提升自身教学基本功，做更多的课前准备。
“倡导老师多用板书，是让教学回归本真。多媒体教学手段是重要的辅助，但不能代替板书的育人功能。”汉江师范学院马克思主义学院院长党家政教授为“息屏日”的做法点赞。他认为，除了保护学生视力外，老师写板书的过程中，对重要知识点的讲解会更透彻，提高了课堂教学效率，也能让学生更好地记忆知识点。同时，老师的字写得好，对学生也能起到榜样示范作用。
