秦楚网-十堰头条讯 通讯员 张启银 李婵 报道：10月25日，郧西县土门镇中心学校在茅坪学校开展小学语文“阅读与鉴赏”专题研讨活动。活动邀请了李凤、孟静等县小学语文名师工作室团队。辖区内20余名小学语文教师集中参加研讨。
活动研讨了四节课例。茅坪学校教师黄羽、郧西县李凤工作室成员姚平分别执教了五年上册第五单元《太阳》的第一、二课时。两位教师以“小小讲解员”的大情境任务驱动学习，紧扣单元语文要素，从“初读课文，自学字词——再读课文，整体感知——细读课文，了解内容——研读课文，体会表达——聚焦方法，迁移运用”的实践活动，抓住“列数字、作比较、举例子”等说明方法，精心设计学习任务单，较好地完成了“习作单元”精读课文是引导学生学习方法，为单元习作铺路的目标。
郧西县孟静工作室主持人孟静、第二实验小学副校长申华平分别执教了六年级第四单元《桥》的第一、二课时。两位教师以“共编班级迷你小说集”的大情境任务驱动学习，紧扣单元语文要素，从“解读主题，创设情境——预学检测，学习字词——完成导图，概括内容——朗读课文，读好短句——关注人物，突显形象——关注情节，体会妙处——理解含义，领略魅力”等实践活动入手，抓住小说的三要素，从情节冲突、环境渲染、结尾设悬来组织教学，创设学习活动，让学生在交流碰撞中深刻体会到老支书优秀品质和人格力量。
课后，四名教师进行反思型说课，参加活动的教师纷纷发言，交流学习收获和自己的思考。
郧西县教育局教研室李凤主任结合四节课例就新课标视域下的第三学段“阅读与鉴赏”做了专题辅导。着重强调语文学习下创设的真实任务情境要与学生切身相关，能有效激发和保持学生解决问题的动机，让学生积极参与语文实践，经历完整的的问题解决过程；这个情境必须是贯穿在一个阶段的学习始终。整体学习任务要注意任务设置的合理性和任务之间的逻辑性。语文实践活动要以学生为主体进行设计，要体现学科特性，要兼顾统编教材特点，融合编者意图，真正体现学生核心素养的提升。
参与活动的教师纷纷表示要以此次活动为契机，认真学习新课标，正确把握阅读与鉴赏的方向，做到学以致用，提升自己的教学能力。
