◼草履 十堰市实验中学
秋，已至。一片片枫叶飘飞而下，一粒粒桂花生于树梢，秋声烂漫。立于窗前，再度翻开那回忆的文稿，记忆的永恒的溪流里，又浮起了那往昔攀爬的姿态。
五年前的秋天，天地间乍暖还寒，霞光划破天，留下灿烂的裂痕。从前的日色变得慢，车马邮件都慢，而那无限好的夕阳，总能映出我孑立的影子。可一声突如其来，宁静破碎了。我不自觉的向声源靠近——一个巨大的舞台立于我的眼前。台上的聚光灯，舞动着，闪烁着……虽然那时小小的我并不懂什么是“诵”，但那清朗之音仍然甸甸的沉在我的心底，结出茂密繁盛的朗诵之木。
四年前的秋天，我仍未开始攀爬，却对朗诵升起了极大兴味。也许是太过痴迷了吧，也许是太过狂热了吧，总之，母亲来了。“孩子，给你报了个朗诵比赛，去试试？”这十四个方块如同十四道惊雷，劈开天空，直捣向我的心中。至此，我开始朝着那“树冠”出发。
于是，我开始“攀爬”。每晚作业完成后，镜子旁总会出现一个小小的影子。对镜练习基本功，一遍一遍的走台步，学习“上呼下吸”的腹式呼吸法，这些都已然成为我的日常。于是，我的“三定五步”愈发熟练，吐字越来越清晰，气息越来越稳定。我稳步在朗诵这棵大树上攀缘起来。
每一天，从“春江潮水连海平”到“最爱湖东行不足”，从“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”到“长如杓子星座的长瓢”，从简到繁，从古到今。这一篇篇奇美瑰丽的文稿，见证着我攀爬的姿态。每一天，我在练习室中迎接第一抹朝阳，告别最后一朵“西天的云彩”。我整日浸润在浓浓书卷气之中，似是声音，也带上了一抹墨韵。我渐渐开始揣摩作者的情感，逐而明朗，那几百个几千个规规整整的方块字中，是作家们诉也诉不尽的情与殇。我决心通过我的喉咙，向世人展现出那些文人墨客的魂魄，我认为这便是朗诵的意义所在。
可那攀爬途中，不免有狂风暴雨。《海燕》这篇文章却成为了我攀爬途中的一道坎。拿起稿子，细细琢磨，却依然读不出高尔基那缕夹杂着无数细腻的情感之丝。“既然选择了努力，留给世界的只能是背影”，那段“攀爬岁月”中，我将背影留在凛冽的天宇下，留在血色的残阳里，留在旧色的古屋中，还留在那雨点的正中央。
秋又来了。雨也紧跟着，落下来了。天地间晕开一股潮气，料料峭峭，淋淋漓漓。撑开一把伞，走入老区的古巷里。疾走，狂奔，在清清醒醒的雨间，我心旌一荡。我似是看见了一只海燕——小小的，翱翔在乌云与大海之间，像是黑色的闪电。雨点打不烂，狂风吹不散……月影朦胧，树密雾浓。我明白了高尔基隐在字里行间的声声呐喊。凝望，那稿纸中间，竟都群蚁排衙的写着——“变革”。我的感知升级了。
那月的光芒，白的虚虚幻幻，落在我的头发丝上，又带了些冷气，衣服上似是也积了厚厚的霜。这朦朦胧胧，清清丽丽的月光，也见证着我攀爬的姿态。
“四十三号，登场。”报幕员急促的声音响起，我款款上台，聚光灯刺眼，湿润了眼眶。“让暴风雨来的更猛烈些吧！”所有的情感都在此刻迸发。台下响起了雷鸣般的掌声……
忽的回神，依然立于那窗前。雨丝褪尽了温度，桂花打落了，粘在窗台上，也粘在我心里。那些浮起的攀爬姿态，每每忆起，总是感慨万千，而又动力万千。那如纺车轮子一般的时光从未饶过我，但时至今日我也仍在攀缘着。攀缘着那棵朗诵之树，攀缘着那棵人生之树。
