秦楚网-十堰头条讯 通讯员 王瑜敏 李兰 报道：为缓解学生入学焦虑，帮助一年级学生快速适应小学生活，9月15日下午，十堰市实验幼儿园与十堰市重庆路小学携手开展 “两校名师深度交流 关注儿童身心健康”交流研讨活动，加深园、校之间的相互了解与沟通，探讨帮助孩子走好人生第一步，打下坚实基础的科学方法。
十堰市重庆路小学一年级语文教师周宜群和十堰市实验幼儿园教师黄雯佳带来双师展示活动，通过翻转课堂，两校教师转换身份，站在学生视角，了解幼小课程的科学教育方式。周老师将知识与生活相联系，带来精彩的小学语文课程《天地人》，引导“学生”们结合图片发挥想象，通过反义词对对碰等游戏，感知天、地、人的意义，认识世界与自我，并以小红花奖励的形式激励教学，激发儿童学习兴趣，鼓励儿童培养良好行为习惯。黄老师手持磁铁图片，带来中班体育游戏《磁性人》，根据幼儿兴趣，挖掘教育资源，让“幼儿”们在趣味活动中动起来，活起来，快乐起来，在愉悦的氛围中引导儿童参与到体育锻炼中来。
幼升小初期，孩子与家长都需要适应的过程，如何应对孩子们的分离焦虑症呢？十堰市实验幼儿园郭正苗老师带来案例分享《呜呜呜成长记》，通过月月小朋友的个人追踪观察，解读了教师走进儿童、了解儿童、观察儿童的重要性，总结出自主游戏中，放手游戏后同伴互助的有效，教师支持的重要。
教师李天姣以分享案例《楼梯上的超长滑梯》，从儿童的视角出发，追随儿童的步伐，挖掘儿童游戏中的教育资源，记录了幼儿在楼梯间游戏的场景，尊重幼儿，让幼儿真正成为游戏的小主人，记录阐述幼儿在自主游戏中的发展。
十堰市实验幼儿园的周莎莎老师是2023年十堰市茅箭区家庭教育及心理健康种子教师，活动中周莎莎老师分享了《教育是慢的艺术——用爱架起心与心的桥梁》儿童心身健康发展知识，大家收获颇丰，工作中也有了新的思考。帮助老师进一步精准把握幼儿心理，从而促进一年级小学生健康成长，科学发展。
花开有时，衔接有度。市实验幼儿园教师和十堰市重庆路小学教师开展互动交流，双方就幼小衔接工作中各自关注的话题提问交流，大家互动积极、思考深入、谈论热烈。实幼教师对重小老师提出的困惑给予解答。
十堰市实验幼儿园副园长王瑜敏分享好书，十堰市实验幼儿园园长冷静、十堰市重庆路小学副校长王澜对本次活动做出点评和总结，进一步肯定了关注儿童心理健康的重要性。
潜心专业，静水深流。此次活动是幼小心理发展衔接的双向奔赴，为幼小双方搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路，幼儿园教师们了解到小学行为习惯养成的教育方式，感受到幼儿园做好养成教育的重要性，帮助幼儿养成良好的生活学习习惯，是为一生学习发展奠定基础；一年级教师们，则更加感受到幼儿进入小学后，教师与家长放慢脚步、耐心陪伴孩子们渡过入学适应期的必要性。
奔赴是“朝向一定的目标奔去”，无论是幼儿园还是小学，植根于不同年龄段幼儿的身心发展实际，自然衔接、主动衔接、减缓坡度才是双向奔赴的核心要义。
