秦楚网-十堰头条讯 文、图/记者 张贞林 报道：9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开，来自丹江口龙山镇彭家沟小学教学点教师彭玉生作为湖北省两位代表之一参加座谈会。
“今年教师节，我有幸作为一名乡村教师，现场聆听了习近平总书记致全国优秀教师代表的信，真切体会到习近平总书记对广大教育工作者的殷切期望。我心潮澎湃，倍感鼓舞，感觉肩上的责任更重了。”10日上午，在接受记者电话采访，谈及当天参加全国优秀教师代表座谈会的情景时，丹江口龙山镇彭家沟小学教学点教师彭玉生激动地说，“我为自己成为一名乡村教师感到自豪，为一辈子陪伴乡村孩子成长感到幸福。”
“参加这次座谈会，让我更加深刻地领会了‘没有乡村教育的现代化，就没有全国教育的现代化’这句话的分量。”彭玉生说，他将继续扎根乡村，努力办好乡村学校，为吸引青年返乡创业提供支持，为乡村振兴贡献教育力量。
记者了解到，今年47岁的彭玉生出生在丹江口市一个偏远山村。1996年，彭玉生师范毕业时，原本有机会进城，但他选择到丹江口库区腹地的龙山镇彭家沟小学教学点当一名乡村老师。他希望用自己的努力，去改变更多山里孩子的命运。
1999年秋季开学时，学生小琴没有到校，彭玉生决定上门了解情况。第一次去时，小琴家大门紧锁；第二次去时，家人推脱，称小琴在十堰打工；第三次去时，看到小琴父女正在地里干农活，彭玉生二话不说拿起工具帮忙干活。天快黑了，小琴的父亲才松口：“明天早上送小琴去学校。”
在返校的路上，因为被狗追咬，彭玉生不慎掉进3米多深的刺架里，身体多处被刺破，脚踝扭伤，一只鞋也找不到了。就这样，他一瘸一拐摸黑走了3公里路才回到学校。第二天，彭玉生早早在校门口等小琴，却没等到她。于是，他第四次踏进小琴的家门。经过他再三劝说，小琴的父亲终于向他吐露苦衷：“家里实在没钱，还指望小琴干活挣钱，让她弟弟上学。”彭玉生当即表态：“小琴的学费、生活费全包在我身上，不让你们出一分钱。”就这样，小琴重新回到校园。
类似的事例不胜枚举。20多年来，彭玉生用自己并不高的工资资助过40多名学生，成功劝返辍学学生50多人。他所带的班级，没有一名学生辍学。这些年来，共有180多名山里娃从这个学校毕业，最终顺利踏进大学校门。
如何让村里的孩子和城里的孩子一样，享受到优质的教育资源？彭玉生探索进行教育改革，推行“无边界课程”：课可以开设在校园，可以开设在村庄，甚至是学校边上的稻田里。
在彭家沟小学，“翻转课堂”“跨学科教学”并不只是城里“名校”的时髦“课改”，而是一种常态。彭玉生相信，孩子的老师很多，可以是水稻、也可以是天上飞的云。他把科学课题搬到了雨后的山坡、夜晚的操场、农民的田地，甚至村民们的加工房。孩子们用平板电脑识植物、看星图、观庄稼，好奇心和求知欲得到了极大地激发。
如何让库区的孩子也能感受到教育的现代化气息？彭玉生了解到创客教育后，设法联系华中科技大学，募集了10套萝卜头机器人。他带着老师们一起钻研，开启了创客课程，孩子们在操场上搭积木、玩编程。后来，学校还开设了智能汽车、航空航模等特色课程，学生的科学素养得到大幅提升。
作为校长，彭玉生一直设法让老师成为自己的主角，为他们提供成长的舞台。他在学校组建起“成长共同体”，通过师徒结对、青蓝工程等方式激发每一位老师的教学热情。此外，他还会优先保障教师的专业发展，让人人都有外出学习的机会。
扎跟基层，点亮乡村教育的彭玉生先后获得全国模范教师、全国希望工程园丁奖、湖北省贫困地区专业技术岗位奉献奖等荣誉。在此之前，他还入选“2017年马云乡村教师计划”。
