秦楚网讯 记者刘俊驰 通讯员 鄢达卿 报道：自加强能力作风建设工作启动以来，竹溪县实验小学立足实际，以“起跑就是冲刺，开局就是决战”的奋进姿态，打好能力作风建设“组合拳”，推动学校各项工作实现高质量跨越式发展。
顶格部署，统筹推进。谋好篇布好局，统筹制定学期工作行事历，一张蓝图让全体教师心中有计划、脑中有安排、提前有准备、工作有重点。按照“五统一”管理模式，班子成员率先垂范，靠前指挥，带头扛硬活、打硬仗，坚持一天一推进、一周一碰头、一月一小结，落实每月“三会”“三晒”，推进学校精细化管理。聚焦重点工作，紧盯关键性任务，坚持目标导向、问题导向和结果导向，兼收并蓄，统筹推进，凝练工作特色，以重点工作突破带动内涵发展。
锚定目标，抢抓落实。深耕熟植总目标，坚持“集团办学管理模式、教学质量全县公办学校第一、创建全国文明校园”三个目标不动摇，形成全校上下一致的指挥棒、风向标、助推器，把学校的决策部署细化为“路线图”，转化为“施工图”。完善工作机制，优化校务环境，提高工作效能，对重大决策、重要部署“建档立卡”、实时跟进、动态跟踪，以踏石留印、抓铁有痕的作风狠抓落实。强化一日“三巡”，以“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的紧迫感，主动作为、务实重干，稳步高效推进，确保各项工作达目标、见举措、有实效。
创新作为，锤炼作风。倡导干部在学习、工作、操守、遵规守纪上“四引领”，坚持理论学习制、“一线工作法”、联系年级学科制“三推行”工作要求，锻造干部能力，为学校发展建设提供有力保障。在日常工作中，实行基层、学校、课堂、教师“四深入”，以求真的态度、务实的作风，重心下移，开展工作研讨和指导。班子成员包联年级和学科，担任主课教学，教学常规上与基层教师在教研、备课、赛课“三同一”，每学期推门听课不少于20节，分管教学领导不少于40节。确保工作到位、力量到位、责任到位,做到情况一线掌握、问题一线解决、措施一线落实、成效一线体现、干部一线成长。
强化监督，倒逼能力。推行“每周重点工作任务清单”，每周重点工作任务由各班子成员提出后提交校长审定，在每周一早上公布，实行清单化管理、台账式督办，找准工作发力点，实现工作进度快速高效推进。落实目标责任“捆绑制”，管理干部、任课教师在目标、责任、奖惩上“三同一”，以强化谁牵头负责、谁落实办理、谁跟踪问效为有效抓手，促使人人肩上有压力、个个身上有担子，最大限度凝聚工作合力，为按时高质量、高标准完成各项目标任务提供强劲源动力。强化“周事周清”，每周重点工作完成情况于周五下午由各责任人向办公室上报任务完成情况，由校长研判，对工作完成情况进行通报，做到执行有力、追责有据，对未完成工作任务的责任人取消休息继续跟进。将相关责任人每周工作完成情况作为干部日常纪实考核、党员评星定级、年终考核、评优表模、推荐聘用等重要依据，强化奖优罚劣，倒逼作风能力和服务效能提升。
