■ 陈秋红
又到万物复苏的季节，校园里春风荡漾，一片生机盎然。在翠绿欲滴的桂花树前，我见到了以前的语文老师万元洪。
万老师待人和蔼可亲但又不失严格，讲课幽默风趣又不失严谨。
老师国字脸，大鼻子，厚眼镜，高个子，总穿西服。他的年龄应该很大了，眼角皱纹依稀可见。按说，像他这个年纪的人，说话声应该很低沉才对，但他的声音却很洪亮。老师上课时脸上总是洋溢着笑容，似乎从未发过火，让人觉得亲切。
老师上课的方式很特别。他会让我们首先读正文下的注释，而不是首先读正文。我曾想，这个注释有什么好读的呢？在初中时，老师只是让我们看看就算了。于是，我就没把注释当回事。这不，上节课就出了洋相。这节课，老师请我读《赤壁赋》。我硬是把“酾酒临江”的“酾”由“shī ”读成了“lí”。这引来同学们的一阵哄堂大笑，我也羞愧得无地自容。
万老师喜欢谈古论今，金句频出，幽默诙谐，妙趣横生：“唐小姐是半个真理”；“天王盖地虎，全上985”，“宝塔镇河妖，全上211”；说人头发谢顶叫“地中海”；比喻人脸上长满胡须叫仙人掌；解说歧义句就举例“在火车上画画”；解释通感的修辞手法就一句“你的话好酸啊”让人心领神会……这些例子不胜枚举。
老师批改作业认真。有一次，在做《沁园春长沙》的导学案时，有一道诗句默写题，我认为很简单，马马虎虎地写完就交了。等发下来时，在那一页有一个耀眼的红叉。原来，我把“万类霜天竞自由”的“竞”写成“竟”。看着别人导学案上的红勾，仅我一人红叉，我的心里很不是滋味。我感谢万老师指出我的错误，同时，我也暗暗佩服万老师的眼力。从那以后，我再也不敢在万老师面前打马虎眼，写作业开始认真了。
老师在进行文言文教学时，非常重视背诵。这不，他要求我们务必全文背诵《鸿门宴》和《荆轲刺秦王》。我呢，本来就痴迷于中国古代文学，以为那是小菜一碟。于是，我趁课间疯狂地背诵。经过几天的努力，我终于能背下来了。于是，我跑到老师那里去背。不知怎么回事，在私底下我背得好好的，一到老师那儿就变得结结巴巴的了。把“到芷阳间行”背成了“到芷阳间”。听到这里，老师立刻纠正我的失误，还告诫我说，一字之差，谬以千里。我不得不说，老师真是严格认真。要是在以前，估计我早就蒙混过关了吧。
万老师善于借助英语语法讲汉语语法。我记得有一次上语文课，有同学问他“使动用法”和“被动用法”的问题。他本来还一本正经的上语文课，忽然，他竟然上起了“英语课”。就“使动用法”，他说，凡是动作由宾语发出的，这个动词就是使动用法。我们一脸茫然。但万老师用我们刚刚背诵过的例子给我们作解释。他举例说，“沛公旦日从百余骑来见项王”之“从”，不是沛公跟从百余骑，而是百余骑跟从沛公。但是百余骑在宾语的位置，所以，是沛公使百余骑跟从自己。这个“从”就是使动用法。关于被动用法，他说，“杯子碎了”表面上是个主动句，但实际上是个被动句。因为杯子不会自己碎，只有被打碎。如果我们把“杯子碎了”翻译成英语即“The glass was broken.”我们就可以理解这其中的原理。怕我们听不懂，他又举了一个关于“出生”的例子：I was born in 1976 .这几个例子，让我们彻底理解了使动用法和被动用法。我完全被老师征服了，真是太崇拜他了。我以前的老师有会英语的，但是用英语举例的却很少。
万老师善于寻找古代汉语和现代汉语的契合点。他说，水有源、树有根，现代汉语脱胎于古代汉语，古代汉语的很多问题，一定能从现代汉语中找到解决的办法。周考有一道翻译题：巡及家门并见执。我们都不知道那个“见”字该怎么翻译。万老师不慌不忙，仅举一个例子，问题就迎刃而解。他说，在现代汉语中，我们常常说“见教”“见谅”一类的话，“见”的意思就是“被”。“见谅”指请求被原谅；“见教”指请求被教导，那么“见执”的意思就一目了然了。
万老师常说语文是一门工具学科，学习语文需要积累并加以运用。他要求我们每天积累一个名句欣赏、一个文言断句、一个文化常识、一个文言翻译、一个成语运用、一个病句修改、一个情景默写、一个诗句赏析、一个三百字语言材料。让我们交给他批阅。于是每天语文课上，我们都会听到一个铿锵有力的催促声：交交交，交摘抄；收收收，收周记……这段美妙的音乐时不时在我耳边回荡，也时刻提醒我按时完成作业。对于这件事，我们开始是有抵触情绪的，但随着几次月考成绩的提升，我们也就慢慢认同了。
万老师也是一个很有格局的人。前一段时间，班主任出差了，由他代理班主任一职。虽说是代理，可他却来真的了。早上六点二十就到教室，清点人数，督促早读，六点三十五跟我们一起跑操，然后去上早自习，然后吃早点，等同学们吃过早点，又督促大家搞卫生。中午到教室来巡逻一番。晚饭后又到教室，德育时间又开始了“态度决定高度、细节决定成败”之类的演讲。星期五有一节班会课。我们以为，作为临时班主任，估计他会把班会课用来上语文。“临时”吗，不就是那么一回事！可万老师不，他认为“德育是牛鼻子，是教育教学工作的关键”。他提前找来班干部，共商班会主题，组织我们召开了以“战寒冬、迎期末、创佳绩”为主题的班会。当时，我在想，这个代理班主任，真应该去掉“代理”二字。
这就是我们的万老师！
他常对我说，一个老师的价值就在于通过成就学生而成就自己。所以，他对我们爱之深、责之切。
对于他的苦心，我们慢慢领会了。
他尽他的本分，我们尽我们的本分。
我们各自守着各自的边界。
我们都在各自的轨道上成长着。
我们以为我们会长久地好好地相处下去。
但过了一个春节，由于分科分班，语文老师换了人。
他依旧在学校，但在别的班级授课。
依旧的西装，依旧的领带，依旧的微笑。
但是我们的情绪却非常低落。
我们和老师正好像一群孩子，在教室里做了半年游戏，大家才刚弄清楚游戏规则，玩得正高兴，老师却不声不响地退场加入另一伙，我一时竟适应不过来！
每当翻开《五年高考三年模拟》红宝书做摘抄的时候，每当精神懈怠的时候，他的那些话就会浮现在脑海里：“做大做强，不如做长做久”“简单事重复做，你是专家；重复事，认真做，你是赢家”“人生好比一口大锅，当你处在锅底时，只要肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的”“人性的弱点在于——我们总是低估自己的智商，却高估自己的毅力”。
这些话给我了强大的精神力量，是一笔宝贵的精神财富。我要把这精神资源转化为巨大的物质力量。
这些话如同春风，吹拂过我的心灵，也吹拂过众多学子的心灵！
啊，就教于万老师，如沐春风！
（作者学校：竹溪一中）
