■作者 十堰市东风44小学 杞娜娜
近期因疫情防控需要，全市中小学暂停线下教学，开展线上教学。这一举措打断了师生正常的学习生活节奏，开始了居家网课学习。两周网课过去了，学生们的新鲜感慢慢消退，加上家长们纷纷复工复产，失去了家长和老师的双重督促，我发现部分学生课堂出勤率和效果变差。如何才能吸引学生的兴趣，迅速让线上课堂嗨起来呢？我抓住学生爱玩儿的天性，不断思考，不断尝试，设计了花样签到，有效激发了学生对网课的兴趣，既达到签到的目的，又增加些趣味性，还帮助孩子不知不觉地进入学习状态呢？
“飞花令”签到
我想到了央视《中国诗词大会》中的“飞花令”环节，把“飞花令”带进课堂，用接龙的方式来代替机械性地打卡签到。那天恰好是2022年十堰市第一场雪，课前的5分钟，我在班级群发布了这样一则的信息：亲爱的孩子们，今天是十堰市第一场雪，瑞雪兆丰年！我们就用“飞花令”在群里进行接龙签到，每人说出一个含有“雪”字的诗句，尽量不重复。回复方式为：诗句+自己姓名。“大漠沙如雪，燕山月似钩”，“风雨送春归，飞雪迎春到”，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”......一句接一句，孩子们争先恐后的吟诵着古诗，不知不觉地就进入了语文学习的状态，不仅活跃了课堂气氛，调动了学习积极性，还巩固和积累了语文知识！
四字成语签到
网课对教师提出了更高的要求，教师需要更加精心地备课，在课堂中有效呈现更多的知识。体会课文的主旨是语文阅读的重要部分，教师可提前梳理跟本课主旨相关的4字词语，进行归类延伸，在课前发布相应词语签到的要求。如六年级上册22课是《伯牙绝弦》，从课文“巍巍乎若泰山”“汤汤乎若流水”可以拓展出巍巍泰山，汤汤流水等四字词语，于是当日我设计的课前签到是“请大家用ABCC式的四字词语签到”，几分钟内大家积累了“凉风习习”“白雪皑皑”“微波粼粼”“芳草萋萋”“百鸟啾啾”等词语，在完成课后习题“仿照课文，想象伯牙弹琴志在草原、森林......时，钟子期又会怎么说？”学生们用上签到打卡积累的词语，答案水到渠成，金句频发，如“善哉乎鼓琴，皑皑乎若白雪”“善哉乎鼓琴，茫茫乎若草原”“善哉乎鼓琴，萋萋乎若芳草”......本课教学的难点也就不难了。
抽“盲包”签到
网课让师生隔着一道电脑屏幕，线上教学不比线下来得直接，六年级的孩子学习内容多，更要求学生自律，提高注意力和自控力，有没有既能督促孩子们按时上课，还能提高学习兴趣的方法呢？受到盲盒的启发，我又想到了一个花样玩法——抽“盲包”签到。每天直播课结束之前的一分钟里，在群里发一个一元钱的红包，限量5个，全班孩子一起抢，随后公布当天抢到红包的“手气王”需要完成的任务，因为孩子们在抢到红包之前并不知道今天的任务会是什么，所以我们把这个红包叫做“盲包”。为了让班里更多的孩子都能幸运地抢到“盲包”，我们还有一条规则：第一天的“手气王”，需要中间间隔一天，第三天才能继续参加。
“盲包”任务有哪些呢？我设计了以下几种: A、交流谈心，抢到盲包的孩子可以在当天完成作业之后，单独和我视频聊天十分钟，聊天内容孩子自己说了算，有时候我们会聊一聊疫情当中看到的一些感动的人或事，也可以向我吐槽一下最近遇到的了哪些烦心事儿，比如，有的孩子会吐槽自己的妈妈最近变凶了，动不动就吵他；B、提出一个我能帮助他完成了小愿望，比如给她发一封表扬信，或者第二天课前给他一次3分钟show time，讲笑话、猜谜语、唱歌、跳舞都可以；C、免写当天语文作业，事实证明，这是大家都最期待抽到的盲包。D、当一天助教，协助我统计当天课堂的签到人数，和发言人次等，晚上在班群发布检查情况。例如：谁今日课堂签到时不在线，谁今日发言特别积极，谁今日作业提交太晚需要注意……
一起听歌签到
歌曲是表演艺术，优美的旋律能动人心弦，涤荡心灵，催人奋进。为了活跃班级线上课堂的气氛，舒缓居家学习的孤独、烦躁，我在课前发起了“一起听”签到环节。教师先播放一首歌曲，如深受小学生喜爱的《孤勇者》《少年》《一起向未来》等。同学们可以自行加入，还可以@教师点歌。来得越早的同学，拥有优先选择权。于是学生们一个个争先恐后的早早的来到了我的课堂，点一首自己喜爱的歌。当音乐声响起，同学们争先恐后的人加入、讨论，热闹非凡。有一次课前“一起听歌”签到环节，学生点名请我唱《星辰大海》，我也马上回应学生唱起了“我愿变成一颗恒星，守护海底的蜂鸣......”迅速拉近了师生的距离，也吸引了不少学生献唱。后来我惊奇地发现，唱完歌后同学们变得精神了，课堂互动更积极了，展现出了孩子们的阳光和朝气。歌声给我们师生带来了欢乐，带来了力量，带来了绿色的心情。
课中签到
当然，除了课前签到、课后签到，教师在课中可以随机点名，随时抽选学生答“到”或者回答问题，超过30秒即接受惩罚。教师还可以自制一些有趣的表情包或图片，用来提示学生上课、交作业等。网课施行小组管理，根据学生的基础学习情况，建立不同的学习小组，分层作业等。
在花样签到的帮助下，我发现，大家上课的状态有了变化，他们早早地坐在电脑前，等待参与签到，没有一个人迟到；有的孩子还细心地准备了一个笔记本，把每天“飞花令”的签到主题和同学们说的好词好句拿笔记录下来。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情期间，停课不停学，我们所有教师都和学生的心紧紧地联系在一起，更加精心地备课，以学促教，尽自己最大的努力为学生高效率学习，高质量听课提供最有力的保障。
所有优秀的背后，都是自律与坚持，同学们，加油冲！
