作者 丹江口市幼儿园 王晓莉 刘靖
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一，也是激发儿童潜力、发展社会性能力的重要媒介。在幼儿园教育中，培养幼儿语言表达能力，目的是为了加强他们的口语交际水平，促使他们在学习生活中形成正确的听说习惯，激发他们对语言的倾听、交流、表达能力与兴趣。基于此，在幼小衔接工作中培养幼儿语言表达能力是当前幼儿园教育的重中之重。我归纳了以下几点幼小衔接中幼儿语言表达能力的培养策略：
字词句游戏，增加幼儿词汇量储备。在培养幼儿语言表达能力时，可以利用“字词句游戏”展开学习，在游戏中发展幼儿的逻辑思维，增加孩子们的词汇量储备，慢慢的提升他们的表达水平，鼓励其准确地说出自己的想法。比如可以通过“相反”的词汇激活孩子们的学习兴趣，鼓励他们利用生活中常见的现象，利用各种词汇，促进语言表达能力的进一步提升。
编故事活动，提升逻辑思维。在展开教学活动时，教师可以让孩子们自主地讲解故事内容，鼓励他们创编全新的剧情，学会创编不同的故事，提升逻辑思维水平，为上小学后的语文学习做好充足的准备。
这种教学方式能够让在幼儿自主创编的过程中提升自身的能力，鼓励他们在活动中形成能说、敢说、勇于说的意识，快速地激发他们对知识内容的想象力，不断的完善自身的语言组织能力，提升自身的逻辑思维，为未来的小学学习做好充足的准备。
创设语言角，发展表达水平。在语言角的创设中，教师可以在墙面上张贴一些图画和绘本故事，引导孩子们讲解图中的内容，引导其展开想象，大胆构建知识内容；或者使用主题讲解的方式展开学习，鼓励孩子们在区角活动中结合语言主题，利用实物、事件展开讲解，丰富幼儿的观察能力、语言组织能力、经验讲述能力。除此之外，教师还可以创设语言讨论类活动，选择一些幼儿较为感兴趣的事情展开讲解，引导其说出自己对事件的看法和想法等，丰富孩子们说话与讲话的机会，发展语言表达能力，提高自身的组织能力，达成我们的教育目的。
综上所述，对幼小衔接培养幼儿语言表达能力展开了讨论，阐述了该能力对幼儿成长的重要性，从儿童需求、教学游戏、创意课程、水平发展几个角度出发，促使幼儿在活动中丰富词汇量储备、提升逻辑思维，进而提高他们的语言表达水平。
