作者 郧西县上津镇中心小学 王学华
新课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如何培养小学生的语文素养？让他们爱上语文是培养的第一步。
现代教育技术的普遍应用，极大地推动了新课程的实施。但不少教师在授课过程中，仍习惯于传统的教学方式，这种按部就班的授课方式严重制约着学生的综合发展。
信息化教学集声音、图像、动画、视频于一体，形式多样、内容丰富，将原本枯燥抽象的文字内容以动感的画面和极富感染力的音响效果展示出来，降低了知识的学习难度，对学生产生了巨大的吸引力，激发了学生强烈的探索精神和学习欲望。
语文教师要转变教育理念，激发学生学习兴趣，运用信息技术和灵活的教学方法启发学生发散思维，多样化的学习方式能培养学生的现代学习能力，让学生展开想象的翅膀，翱翔于诗意的语文王国。
语文课堂上，师生之间、生生之间的互动交流至关重要，教师不应只注重于讲解知识，更要时刻关注学生的学习状态，学会利用信息化教学手段来增强课堂互动，让学生积极主动地融人课堂学习。
例如，在讲解《赵州桥》这篇课文时，教师可以借助多媒体播放图片或视频，让学生直观认识赵州桥，跳出课本单一图片的局限，给学生营造一种身临其境的感觉。学生通过观看视频感受到赵州桥的特点和历史，在课堂提问环节进行思考、互动、交流，加深对课文知识的理解与学习。
随着新课程的不断改革，学生语言运用能力的提升不能停留在课内教育上，教师要多运用信息化设备或相关网络平台及软件，将教学内容延伸到课外，充分发挥信息化教学的作用，帮助学生拓宽视野。
例如，在讲解《海底世界)这篇文章时，教师可以播放关于海底动物的科普性视频，通过了解海底世界奇异的景色和丰富的产物，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。这样既可以增强课堂的教学质量，也可以拓展学生的视野，使课堂氛围变得活跃。
随着科学技术的不断发展和教育事业的不断创新，教师的教学方式也随之改革，通过让学生自主学习，利用课堂互动的方式开展信息化教学，以此激发学生学习语文的兴趣，培养他们语言运用的能力，进而提升教师的实践能力和素质教育水平。
语文学科是学生语言运用能力的重要载体，在小学语文教学中采用信息化教学手段，可以实现信息的有效传递，提升小学语文教学效果。
