近日，网友“女人天生爱美丽”在秦楚论坛发帖吐槽自己妈妈帮忙带孩子的一些问题，她的儿子是妈妈帮忙带到三年级的。因为隔代亲的缘故，对孩子非常迁就，吃饭从小都是赶着追着喂，最后导致孩子不好好吃饭。
她还在帖子中写道：“小孩很折腾人，爷爷奶奶的话根本不会听，各种折腾，在身上蹦来蹦去，屋里跑来跑去，沙发上跳来跳去，要手机玩，要买玩具，不答应就耍赖。就这，爷爷奶奶都还不敢告状，因为怕告完之后，折腾得更厉害，其实他们也委屈，平时也要看我们眼色。
父母的育儿观念跟我们有很大差异：他们觉得很严重的问题，可能你不觉得是问题；他们觉得是小问题，你可能觉得是大问题。最后如果孩子没教育好，不讲理的子女就会怪父母帮带娃的时候没有教育好。一句话不对，不仅育儿理念无法打通，严重还会伤了和气伤了心。所以隔代带娃，最大的问题就是两边不落好。”
相信很多家庭都会遇到同样的问题，基本是同样的模式：祖辈带孙辈，儿女辈去上班，这样的模式可以说是普遍存在，它的优点一定是显而易见，但隔代亲也存在一些问题，所以帖子一发出，很多网友表示感同身受，大部分都认为老人带娃非常辛苦，应该对他们多些理解。也有网友表示，如果有条件，还是建议自己带孩子。
■记者 鲁巍整理
老人带娃很辛苦,应多些理解
网友“婆媳关系紧张”：老人帮忙带娃是情分，不帮忙是本分。照顾孩子是父母的责任，赡养父母是子女的义务，但是老人却没有帮子女带娃的责任与义务。老人如果愿意帮忙带娃，子女一定要心存感激，平日里要善待老人，不要挑三拣四，休息的时候要帮老人分担压力。如果老人不愿意帮忙带娃，子女也说不出什么，更不能因此而埋怨父母，毕竟老人忙碌了大半辈子，退休后也需要好好休息。
网友“鲁鱼鱼”：老人带孩子真的很辛苦，但因为隔代亲，对孩子也多了一些溺爱，教育孩子上又存在分歧，最后落得吃力不讨好。建议年轻人有空还是自己多帮忙分担下，有问题及时沟通，注意方式方法，理解老人的难处。周末放假尽量自己带孩子，也给老人放个假。
网友“大东家”：时代不同、观念不同，在带娃这件事上，隔代带娃难免产生诸多矛盾。如果一个家庭，老人能主动提出帮忙来带娃，绝对是件幸事，因为这证明老人身体还足够硬朗。
网友“初心”：带娃真的很累，老人带娃老人更累，虽然有教育理念或者生活理念的分歧，多理解沟通，老人带好了是本分，带不好是罪人，太深有体会了。
网友“眼球征服世界”：老一辈人毕竟是养育过孩子的，老人能比新手妈妈们更快分辨出孩子的需要，是饿了还是尿布得换？能比妈妈更快地做出反应。比起外面高价请来保姆老人们的照顾更真心、真诚。有老人们照顾，宝妈们能更安心，而且老人也远比陌生人体贴，能够在方方面面给予孩子关爱。
建议有条件自己带娃
网友“冷月”：有条件就自己带吧，或者请个阿姨。前几天，在网上看到一个视频，让人揪心不已。视频中，一个90岁的老奶奶，佝偻着腰，在艰难地带孩子。为了防止娃乱跑，她用一根绳，一端系住了娃，一端牢牢握在手里。但小孩正是爱动的年纪，却因为绳子的束缚无法跑来跑去，委屈地坐在地上哇哇大哭。可老人也是没办法，她已经90岁了，背也驼了，腿脚也不利索了，明明是需要被照顾的年纪，却肩负起了带娃的重任。想想都觉得心酸。
网友“子鼠丑牛”：不管有没有条件，坚决不能让老人帮忙带孩子。再苦再累，都要自己带。老人身体好一点的，几年下来把身体累坏了。老人身体差一点的，自顾不暇，哪还有精力照顾孩子。最后孩子惯了一身坏毛病，父母又觉得是老人惯的，没带好孩子，反而增加了家庭矛盾，得不偿失。
网友“一壶浊酒”：小孩自己生自己带，老人没有义务带。现在好多宝妈一方面要科学带娃，一方面自己没时间也不想带孩子，最后还数落老人带小孩各种不是。想要小孩带得好，那就自己亲力亲为，如果自己不能放弃事业，那就多学会理解，毕竟都是一家人，最终目的都是为了孩子好。
网友“寸草心”：自己生的孩子一定要自己带，谁带跟谁亲。我大宝10岁，二宝刚3月，虽然很累，看着孩子们一点点长大懂事，还是很有成就感的。孩子们最需要的是父爱和母爱，老人带弊端很多，条件允许的话还是自己带好。
专家：对老人给予尊重和感恩
育儿专家表示，老人是没有义务帮我们带孩子的，如果让老人带，就要对老人给予充分的尊重和感恩。在抱怨老人带孩子出现的问题时，也应该尊重他们的辛劳付出，理解他们疼爱孙辈的出发点，心平气和地与老人进行讨论，不要横加指责，妄加评判。如果出现分歧，可以让夫妻一方单独找自己的父母谈。这样老人的接受度会更高，也能听得进去，不会有太大的抵触情绪。宝爸宝妈要把握育儿主导权，老人辅助。夫妻一起揽起育儿责任，隔代教育的很多问题自然能化解，既然揽了这份责任，因此带好自己的孩子，才能真正解决隔代教育带来的问题。
>>>延伸阅读
中国父母进入“依法带娃”时代
《中华人民共和国家庭教育促进法》2022年1月1日开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。
文中明确，家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。文中规定，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育时，应当关注孩子生理、心理、智力的发展状况，要尊重其参与家庭事务和发表意见的权利。通过法律的方式告诉父母，如何当好一个合格的家长，要记住家长永远是孩子教育的主导。
