作者 熊梅 竹山县张振武小学教师
在三尺讲台上从事教育工作32年的我，当了20年的班主任，将一届又一届的孩子从一年级带到六年级，而小玲（化名）是我调入张振武小学后带的第三届学生，她不到6岁就上一年级，我教她学语文，可是她天天回家都不读书、不做作业。有一天在放学时，我遇到来接她的奶奶，听她的奶奶说，这个孩子很可怜，由于家里穷，在她一岁时，妈妈就离开她到别处去了，她的爸爸腿有残疾，走路一瘸一拐，为了生活，经常在外打零工挣钱，也没有时间管她，她的奶奶照顾她，可是她奶奶走路都要拄着拐杖，腰也直不起来，对她的照顾也是力不从心，所以她的习惯很差，每天下午4点多，一放学就到处跑着玩，读书、写作业的事早就抛到九霄云外，也不讲究个人卫生，每天头发乱糟糟的，身上的污垢厚厚的，衣服脏兮兮的，全身散发出一股酸臭味，班上的孩子都不愿意与她打交道。
看她每天不读书学习，也不讲究卫生，我怕她从一年级就这样，会成为新时代的文盲，于是，有一天下班后，我专门到她家家访，看到她家虽然家徒四壁，但是洗漱用品还是齐全，我对她的奶奶说：“你年纪大了，行动不便，但你可以督促她每天起床后洗脸、刷牙，衣服脏了，你可以教她自己洗。”我又把小玲带到洗脸间，给她洗净了脸和手，问她：“这些事你会做吗？”她点了点头。我从包里拿出一个大大的红苹果，对她说：“只要你每天洗干净，又完成作业，我就奖给你好东西。今天就奖给你一个大苹果吧。”她高兴地接过苹果，大口大口地吃起来，看得出，由于家里穷，她平时连苹果都很少吃，跟班上其他孩子想吃什么都能买来吃相比，她确实有些可怜。
从那以后，她偶尔读书学习，但不能坚持，所以学完拼音，她还是不会拼读，而拼音是识字的拐棍，如果不会，将不会读书写字，会成为新一代的文盲。我只好每天利用课余时间和放学后的时间，把她叫到办公室里教她，我发现她只会按书上的顺序读声母和韵母，打乱顺序，她又不会读，于是，我让她先按顺序把拼音读熟，又用拼音卡片打乱顺序让她认读，把她不会读的单独放，再耐心地教她，就这样反复教她，一个星期后，她终于学会看拼音识字了。
看到小玲的每一点进步，我都会奖给她糖果、水果等好吃的东西，她也很高兴，慢慢对学习有了兴趣，可是班上有的学生觉得不公平，认为老师偏爱她，我只好把小玲的情况告诉了同学们，希望孩子们跟她交朋友，帮助她进步，还给她找了品学兼优的学生专门帮助她。
小玲在我的关爱和同学们的帮助下，有了很大的变化：见了老师和同学知道有礼貌地问好，平时做好个人卫生，不做作业的次数慢慢变少，有时作业还写得很漂亮，上课时读书声音响亮，特别是体操做得很规范，动作协调优美。同学们也不再嫌弃她，而是经常帮助她，慢慢地她在班上有了几个好朋友，各方面都有了进步，每年期末考试都能达到优良，这使她对学习越来越有兴趣，连上课发言也积极起来，脸上的笑容越来越多。看到她进步了，我又送给她一些衣服，其他学生看见了，也纷纷给她分享自己的好东西，她变得开朗起来。上课时，她与朋友探讨交流疑难问题；下课时，她与好朋友一起说说笑笑，蹦蹦跳跳锻炼身体；放学了，她与好朋友一起往回走。
在上五年级时，由于小玲的家搬到离学校很远的地方，她只好转学了，在离开学校之前，她到办公室找到我，拉着我的手哭起来，边哭边说：“我真舍不得你们呀！”我安慰她：“你到了新的学校，老师和同学也会关心你的。”她依依不舍地离开了我们。
由此可见，老师和同学的关爱，是孩子成长路上不可或缺的部分，它影响着孩子的身心发展、社会行为以及价值观。一名合格称职的教师，一定要用心去发现孩子身上的每一个闪光点，及时鼓励孩子，让爱为孩子插上腾飞的翅膀，帮助孩子在人生海洋中扬帆远航。
