新时期小学生学习习惯养成的研究

时间:2018-10-30 15:27 来源:     进入数字报 我要爆料

十堰市张湾区西城开发区中心小学  鲍升军

新时期,随着我国教育理念和体制的快速发展,小学生的教育和学习得到了越来越多的重视和关注。小学生良好的学习习惯决定了性格的养成,对其自身发展产生了重要的作用。良好的学习习惯是在小学生学习的过程中通过不断的反复训练和实践而形成的一种行为习惯,尤其是对小学生来讲,培养良好的学习习惯是至关重要的。本文通过新学期小学生学习习惯培养的概念、特征和意义进行综合性多层次的分析,得出在新学期有利于提升小学生学习习惯培养的策略方案。培养小学生的良好学习习惯不仅能够掌握更多的知识和技能,还能培养条理清晰、认真严谨的精神面貌,对小学生的成长起到了至关重要的作用。

一:新学期小学生学习习惯的概念和特征

(一)新学期小学生学习习惯的概念

随着教育理念和教育形式的发展,对于小学生学习习惯的定义是比较全面的和多样的。一是指小学生在学习中一项经常性的、反复性的不具备主观意识的学习规律,一般是通过对某项学习行为的经常使用而获得的。二是指小学生在学习过程中某种思想上的行为习惯,主观意识想要这样做的行为。三是指小学生在学习过程中习惯性、经常性的学习态度和学习行为。

(二)新时期小学生学习习惯的特征

新学期小学生学习习惯养成的特征主要表现为以下三个方面:

一是后天养成性:学习习惯不是生来就有的,而是在后天学习的过程中不断养成的习惯,小学生经过不断的学习和训练,就养成了孝敬父母、尊敬师长、乐于助人、诚实守信、遵纪守法、谦虚谨慎、热爱学习等这些良好的习惯。

二是可调整性:尽管有些小学生在学习的过程中养成了不好的习惯,但是可以在后面的学习中,不断的进行调整改掉不良的习惯。如:某些小学生在做作业时马马虎虎、东张西望,通过教师和家长的教导后,养成了仔细认真的学习习惯。

三是外部环境影响性:习惯的养成与小学生的学习环境是息息相关的,舒适的教学环境可以放松心情,创新有趣的教学模式可以陶冶情操,这些外部环境都有助于帮助小学生养成其良好习惯。

二:新时期小学生学习习惯养成的意义

根据文献进行调研分析,赋予了新时期小学生学习习惯丰富的内涵和意义。简而言之,学习习惯是小学生在学习的过程中,经过不断的练习,经过时间的发展而形成的一种学习行为习惯。在小学学习的过程中,写作习惯、阅读习惯、课堂行为习惯和语言表达习惯都是在慢慢的学习和实践中养成的,如:小学生在写作时要有正确的坐姿,手握笔的姿势、眼睛与书本的距离、字体的形状等都要养成良好的学习行为规范。

新时期小学生培养良好的学习习惯,有利于不断的激发学生学习知识的兴趣和主动性。有利于形成系统的有秩序的学习策略方案,提高学习的效率。有利于从小培养小学生的自我意识和创新创造能力,条理清晰解决问题的能力和手段。因此,新时期培养小学生的良好学习习惯具有非常重要的意义。

三:新学期小学生学习习惯培养的策略方案

根据以上新学期小学生学习习惯培养的概念、特征和意义进行分析,明确小学生养成良好学习习惯的重要性,并且提出了以下三个有助于培养小学生学习习惯的策略方案。

(一) 小学生应该明确学习习惯的态度和意识,养成主动学习的习惯

小学生养成良好的学习习惯,首先要明确学习习惯的态度和意识,树立信念,付出行动、老师和家长也应该向像他们讲明学习习惯的道理,明白学习习惯的意义,明白良好的学习习惯是学习的根本保证,使学生们产生自觉养成学习习惯的意识。养成主动学习的习惯会让小学生在学习和生活中都感受到乐趣,在通常情况下,有合理的学习习惯的孩子可以妥善的分配好学习和娱乐的时间,充分的利用有限的时间来做自己想做的事情,能够做到在做任何事时都有理有据、不慌不忙、干净稳妥。    

(二)教师应该不断强化反馈效果,培养小学生善于倾听和反思的学习习惯

小学生的特点是可塑性较高,能够听明白家长和老师的教导,有积极的心态去学习好的习惯、也容易被身边的有优秀的伙伴所感染,进一步改进自己的学习习惯。

因此,教师应该不断强化良好学习习惯的作用,反馈好的学习习惯带来的正面效果,培养小学生善于倾听和反思的学习习惯。通常情况下,可以通过一些实践活动进行练习,如在《角与直角》的实际学习中,老师让小学生用直角三角尺去量身边的直角,测量的过程中小学生们兴奋不已,一直有讨论和嬉笑的声音,这种行为就没有养成一种正确的活动学习习惯,是一种自由散漫与放纵的表现。正确的做法首先应该让小学生们明确活动的要求与活动时间,在活动时间内快速完成活动目标,按照老师的口令和要求做事,总结经验和反馈结果,对积极参与的小学生给与鼓励和表扬,让小学生明白好的学习习惯可以带给他们自豪感,能够在实践中不断的养成善于倾听他人的意见和意见,反思自身不足,取长补短、不断进步的学习习惯。

(三)小学生应该经常性参加训练实践,养成自我质疑和自我检查的学习习惯

小学生良好学习习惯的养成,是需要小学生们在学习中不断的进行实践和自我完善的过程,具有长期性、反复性和持久性,只有通过反复的训练实践,才能够形成零号的学习习惯。因此,教师应该不断强化良好学习习惯的作用,养成自我质疑和自我检查的学习习惯。

小学生通过经常性反复训练和参加实践活动,养成自我质疑和自我检查的学习习惯是非常必要的,因为,实践出真知,只有在实践的过程中才知道自己的缺陷和不足,才能够不断的去学习他人的正确习惯。如:课堂表达方式的活动训练、写作和阅读文章的习惯训练、活动讨论和发言的行为习惯等,在实践活动完成后,还能够自我总结和自我检查,是否已经满足养成良好学习习惯的要求。小学生养成自我质疑和自我检查的学习习惯,有助于提高学习质量,有利于培养小学生的处事能力,有利于增强动手能力和创造创新能力。

四:结论

综上所述,新时期小学生学习习惯的培养是非常重要的,值得进一步的研究和探索。本文通过新学期小学生学习习惯的概念和特征入手,进行分析和概述。明确了新学期小学生学习习惯的作用和意义,并提出了新学期小学生学习习惯培养的策略和方案,一是小学生应该明确学习习惯的态度和意识,养成主动学习的习惯,二是教师应该不断强化反馈效果,培养小学生善于倾听和反思的学习习惯,三是小学生应该经常性参加训练实践,养成自我质疑和自我检查的学习习惯。

本次研究还存在一定的不足,后期会在调研的过程中逐步完善,希望对新时期小学生学习习惯养成提供一定的参考价值。

(编辑:兰璐 新闻报料:8110110     在线纠错

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